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1、-范文最新推荐- 学校“三严三实”专题教育第三专题学习总结 一、学习体会1.要公权为民习近平总书记在中纪委十八届三中全会上讲：“公款姓公，一分一厘都不能乱花;公权为民，一丝一毫都不能私用。”正确处理权力的公与私，秉公用权、廉洁从政，是领导干部应该具备的基本素质。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。领导干部手中的权力是人民赋予的，权力的行使也必须为人民服务。这就要求做干部的要甘当人民公仆，用手中的权力维护好、实现好、发展好职工群众的根本利益，把群众满意作为行使权力的根本标准。官不论大小，“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”。一个干部，如果总是把个人的事看得
2、比单位的事还大，自己的事比集体的事还多，自己的利益总是放在首位，那是不配做干部的。同时，还要清醒地认识到权力就是责任，权力越大责任也越大。2.有敬畏之心行为处事，要有所敬畏，尤其是对权力更要有敬畏之心，古人云：“人在做，天在看，头顶三尺有神灵”。这个神灵就是人民群众，就是全体师生员工，要时刻接受群众的监督，要做到常在河边走，就是不湿鞋，出谋出力，坚决不能出轨。任何情况下都不能把权力当做中饱私囊的工具，更不能拿权力胡作非为。这就是说，为官做事不但要干净，还要正派。权力是一把双刃剑，用好了，为民谋利，用错了，损害人民利益，用反了，危害人民利益。因此，在权力使用的时候要谨慎，寻求各方面利益的最佳结合
3、点，遵循发展的客观规律，须科学发展，可持续发展。3.要作风民主做官必须民主，作为学校领导，更要善于听取别人的意见，尤其是专家、内行的意见，让一切决策都在正确的方向上发展。要强化权力的公开运行，让阳光照进权力运行的每一个角落，培养防止权力滥用的正能量。拍脑袋决策，家长制领导，一言堂做主，强烈的表现欲、权威欲、发展欲、政绩欲，都是对权力的滥用。有时候，领导干部掌握的情况可能比别人多一点，见识可能比别人广一点，但决不是先知先觉的神仙。要把问题想明白、弄清楚，就必须深思熟虑、集思广益，发扬民主，博采众长。4.要勇于担当勇于担当，换句话说就是要敢于用权。权力不是用来欣赏的，不是用来炫耀的，更不是束之高阁
4、用于收藏的，人民的权力必须为人民谋取利益。权力有风险，用权须谨慎，说的是，手握权柄，如履薄冰，要负责任地使用权力。反之，过之，不敢负责不敢用权，不求有功，但求无过，宁可权力放空，以不作为而保证不犯错误的惜权思维，也是违背权力的本意的，就是为官不为，懒政、怠政。同样，作为学校领导，就要敢于直面问题，不能当老好人，更不能因为怕得罪人，对问题视而不见，否则用庸俗一点的话说就是“占着茅坑不拉屎”，那就真的“不如回家卖红薯”了。此外，办事还要雷厉风行，该办的事绝不拖拉。工作中更要主动，不能总是等事情来了被动为之，而要主动找事，把问题解决在萌芽中。二、改进思路1.要加强理论学习在搬入新校区后，校园面积扩大
5、了，招生规模扩大了，学生的层次也多了(有大专、大中专、小中专、短训等)，教职工队伍人数增加了，面临的新问题也更多了，作为学校班子中的一员，面对这些新问题，更需要特别重视加强理论学习，不断提高理论水平和决策能力，为学校的健康发展、科学发展，储备好必须的理论知识。2.要坚持民主公开民主了，大家气就顺，思想就统一，团结一致攻坚克难的局面就容易形成;公开了，大家就知情，就可以减少臆测，同时公开也是自觉接受群众监督，从制度上防止权力滥用的一个举措。3.要深入调查研究调查研究是解决好一切问题的基础，工作中我们不但要充分了解情况，坚持细致沟通交流，还要精确找准问题，切实分析研究，只有这样才能最终解决好问题。
6、4.要注重方式方法方式方法对了，大家就想得通，对于意见和批评就容易接受;不考虑方式方法，或方式方法简单，就会造成误解，甚至不理解。因此，以后在工作中要注意方式方法，把暴漏的问题讲透，让职工心悦诚服。二一五年十一月九日 根据“三严三实”专题教育第三阶段学习安排，围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”这个主题，认真学习了中国共产党章程、习近平谈治国理政、关于贯彻党的十八届四中全会精神，全面推进依法治省的实施意见等有关要求的学习内容。通过本阶段的学习，谈一点个人体会。 一、只有坚定共产主义的理想信念，才能把权力用对，用好。 习近平总书记讲，理想信念就是共产党人
7、精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得软骨病。在领导干部违纪违法典型案例警示录中，看到的那些违纪违法的领导干部，正是丧失了共产主义理想信念，才一步一步走上了“不归路”，结果是败坏了党的形象，破坏了政治生态。作为一名党员干部，只有牢固树立共产主义的理想信念，补足精神上的“钙”，才能意志坚定，才能把握住正确的方向，才能用对用好手中的权力。 二、只有把权力关进制度的笼子里，才能做到清正廉洁。 权力对于“清官”来说，权力越大，责任就越大，肩负的担子就越重。对于“贪官”来说，权力越大，贪腐的机会也就越大，权力越大，对其设置的陷阱就越深。私欲是人的一种本性，如果不加强道德
8、政治修养，没有严格的纪律制度约束，没有群众监督，一部分干部就可能蜕变成“贪官”。所以，习总书记讲，没有健全的制度，权力没有关进制度的笼子里，腐败现象就控制不住。要健全权力运作制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证让权力在阳关下运作。只有这样，每位党员干部才能做到清正廉洁，做一名“清官”。 三、只有正确认识使用手中的权力，才能使上级组织放心，群众满意。 作为一校之长，应该清醒地认识到，手中的权力是上级组织授予的，是全校师生员工赋予的。手中的权力就必须用于学校的发展建设，必须用于不断提高办校水平，培养更多的职业技能人才，必须用于不断增进教职工的福祉。只有这样上级组织才
9、能放心，全校师生员工才能满意。 四、只有加强学习，不断提升个人能力，才能进一步提高用权水平。 习近平同志告诫我们：当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善解决我国发展起来后不断出现的新情况新问题。同样，我们学校得到大发展后，特别是搬入新校区后，同样也出现了许多问题和矛盾。如校园大了，绿化、卫生管理问题突出了；建筑面积多了，水电、房屋维修管理问题突出了；学校的基础设施建设改善了；职工上下班路途遥远的问题突出了；学生多了，管理难度大，教师少的问题突出了，等等。面对新形势，面对各种矛盾和问题，我们必须努力学习，善于学习，要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平，努力成为真正
10、的行家里手，内行领导。只有这样才能避免决策失误，少犯或不犯错误，使我们的用权水平不断提高。 五、只有充分调动全体员工的积极性，真抓实干，才能不断提高学校的办学水平。 近年来，学校有了飞跃性的发展，一是搬入新校区，大大改善了办学条件。二是在校生人数大幅增加。随之，新问题新矛盾也不断涌现，特别是在建设资金缺乏，专业教师、管理服务人员不足的情况下，给学校管理和教学质量的提升造成了极大困难。因此，要尽快摆脱目前的困境，必须充分调动学校的一切力量，必须充分发挥全体员工的积极性，真抓实干。首先要努力加强领导班子的团结协作，充分发挥集体的力量。努力调动每个领导干部的工作积极性和创造性，必须做到分工明确，责任
11、清楚，加强考核，确保工作落实。第二，必须充分发挥中层干部队伍的中流砥柱作用，使他们增强使命感和责任感，胸怀全局，敢于创新，勇于奉献，确保完成各项工作任务。第三，必须充分发挥全体职工的主力军作用，努力使他们成为“爱校如家，爱生如子”的模范，每位员工都必须做到立足本职，积极工作，始终以学校主人翁的姿态，为学校发展，提高管理水平，提升办学质量，作出积极贡献。 转眼，我作为一名老师的第一年过去了，回顾这一学年以来，有苦有甜。苦的是，才进入教坛非常无知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，学生的点滴进步，这让我无比欣慰。这一年我虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动研究，可是我的
12、教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。1、学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中特别注重导学单的设计，一再的斟酌，因为导学单贯穿整个课堂。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、正课之前创设各种情境，激发学生思考，有的时候进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。3、只要没课，我都会抽时间去听我师傅陈老师的课，或者其他数学老师的课，学习他们讲课的方法和技巧。对我的帮助很大。4、及时复
13、习，根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。5、单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。6、低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，又学习了知识呢? 针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出
14、错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。7、对后进生分层次要求。教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。现在马上要进入二年级了，还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。8、考评分析不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理
15、，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。而且充分利用测试卷，使之成为家校联系的桥梁。虽然有这些好的做法，但我作为一名新老师在教学工作中还缺乏重要的经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中，一方面，对待学生要更加的耐心，特别是差生，更要多鼓励，多辅导。利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。另一方面，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。 9 / 9