数学:认识大于号和小于号.doc

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1、活动名称:数学认识大于号和小于号活动目标:1、 学习比较数量的多少。 2、 初步认识大于号和小于号,了解其含义。并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。 3、 积极参与游戏,并能与同伴合作完成游戏。活动重难点:认识并会用大于号和小于号 活动准备:1、10只蝴蝶、8只蜜蜂图片2、110数字卡片若干张3、不等式题卡若干张,大于号小于号卡片两个4、数字头饰若干个活动过程:1、猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣。 (1)、师:老师今天带了了两个谜语,请小朋友猜一猜。(老师说谜底,幼儿依次猜出是蝴蝶和蜜蜂)老师引导幼儿用歌声欢迎蝴蝶和蜜蜂的到来。(2)、展示蝴蝶和蜜蜂的图片,引导幼儿说出数量,贴上相应的数

2、字卡。问:蜜蜂和蝴蝶相比,谁多?谁少?10和8相比,哪个数字大?哪个数字小?师:我们可以在两个数字之间放一个符号,让人一眼就可以看出哪边数字大哪边数字小。(3)、教师出示大于号,以大于号的口吻引导幼儿学习运用大于号。师:小朋友们好,我叫大于号,朝着左边张开大嘴巴的就是我大于号,告诉小朋友们一个秘密:如果站在我前面的数字比后面的数字更大,我就要向更大的数字张开我大大的嘴巴!师:我应该向谁张开大嘴巴?(引导幼儿观察思考回答:向蝴蝶和数字10 张开大嘴巴。)师:因为10比8大。所以应该向着10 张开大嘴巴。(4)、引导幼儿用肢体语言表示大于号。2、问:蝴蝶和蜜蜂最喜欢在什么地方玩耍?(花园里)展示红

3、花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同。出示小于号,提问:小于号像什么?引导幼儿用身体表演加深印象,引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大嘴巴小屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的小,说出7小于9.3、师:“大于号和小于号一个开口向左,一个开口向右,很不好记,我们得想办法把他们记住。”启发幼儿找出其内在规律:“小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口的方向都是对着哪个数?(大数)尖尖的小屁股对着哪个数?(小数)”引导幼儿学习儿歌:“大于号,开口对着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。”4、智力闯关游戏,巩固所学知识。游戏1:学做大于号和小于号。找4名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,找两名

4、幼儿分别站在两个数字中间,用身体姿势表演大于号和小于号,幼儿读出:“10大于8”“7小于9”。把数字进行交换,再找两名幼儿表演,引导幼儿读出“8小于9”“9大于6”。游戏2:击鼓传盒。玩法:老师拍打铃鼓,幼儿传盒子,鼓声停止,盒子在谁的手里,就和前面的一位幼儿各从盒子里抽出一张数字卡片,比较大小,如6和4,大数幼儿先说:“6大于4”,小数幼儿再说:“4小于6”,依次进行。游戏3:找朋友。出示操作题卡,将幼儿分为红蓝两队,女孩为红队,男孩为蓝队,进行对抗赛,每个孩子各拿一张数字卡片和实物图卡片,先比较数字和实物数量的大小和多少,在题卡中间的空格里填上相应的符号。最先完成操作而且操作准确率更高者为胜。三、教师总结:小朋友在活动中表现得非常出色,今天我们认识了并已经和大于号和小于号交上了朋友,能够灵活地运用它们了,老师真为你们感到高兴。其实在数学知识王国里,还有许多奇妙有趣的东西等待你们去发现、去探索、去研究呢!让我们一起努力,学习更多的本领,好吗?

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