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1、七年级上册秋天原文震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天教学设计【教学目的】、能有感情地朗读进而背诵全诗。、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。、能以“秋天”为题，学写一首小诗。第 1页【教学重点】教学目的。【教学难点】教学目的。【教学设想】以多媒体画面切入，充分调动学生的
2、朗读积极性；充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。【教学时间】一课时。【教学过程】一、引秋导入新课， 激发兴趣（由秋天的景色或秋天的诗引入）。二、诵秋、请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确。、生评。、师读生听（听节奏、听感情）。（出示多媒体配乐画面。 ）、生评，师随机点拨。、全班饱含感情地齐读。、向同桌大声朗读自己喜欢的诗句。、向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。三、品秋第 2页、以人为一组，探究全诗。可以研究老师揭示的问题，也可互问互答（出示问题） 。、汇报探究结果。、仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面（由学生朗读） 。、请同学们说出自己头脑中浮现的画面。四、写秋、请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画（出示音乐） 。、请同学们读出自己的诗或展示自己的画。、请同学们伴着音乐一起歌唱秋天（出示配乐画面、生齐背诵）。第 3页