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钟表店里的争吵教学目的1. 学会本课生字新词；做到规范书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。重点难点学会有感情地朗读课文，了解故事情节，感受语言的优美，理解课文最后一句话的意思。教具准备生字敦请卡片，机械和电子钟表实物。教学过程一、联系生活，破题导入（ 5）1. 同学们到过钟表店吗？你看到些什么？2. 读课题，有何疑问？二、识读字词，了解大意（ 8）1. 自读课文，标出生字新词，读准字音。2. 把课文读正确，读通顺，边读边思考读课题时的疑问。3. 解答疑问，初步感知课文主要内容。三、直扣重点，深入学习（ 17）1. 课文告诉我们一个什么道理？在文中找出来。 （课文最后一句话） 。朗读后引导变成陈述句，再次质疑。2. 再读课文，讨论解疑：“旧事物”即第一段和第八段中所指，钟表要有声音，有钟摆，有指针，上发条，走时不太准确等。“新事物”即最新式的电子表，优点如3 6 段所写。3. 主观判断，情感朗读。你对新式表和老式表有什么看法？文中老式表对新式表是什么态度呢？勾画出相关语句。分角色练习情感朗读。四、回扣主题，拓展延伸（ 5）1. 回扣课文最后一句话，指导读出反问的语气。2. 你还发现了哪些新事物？说说它们的优点。五、作业设计（ 5）说说课文最后一句话的意思。板书设计1旧事物新事物2