《用尺规作线段和角（一）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用尺规作线段和角（一）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级下册数学教学案第(24)课时课题用尺规作线段和角（一）备课教师：杨宇雄课时目标1会利用尺规作一条线段等于已知线段，并能了解尺规作图中的简单应用。2能利用尺规作线段的和、差。3能够通过尺规设计并绘制简单的图案。4在尺规作图过程当中，积累数学活动经验，培养动手能力和逻辑分析能力。重点难点重点：作一条线段等于已知线段；作线段的和，差，倍数等。难点：作线段的和与差。自学指导与展示反馈教与学优化设计 第一部分：课前导学1、 旧知链接：1.你会比较两条线段的长短吗？通常有几种方法？2.你会作一条线段的中点吗？M是线段AB的中点，那么它们有怎样的等式关系？ 二、新知初探 ： 1、 学习课本第74页“利
2、用没有刻度的直尺和圆规”作线段的中点，并自己动手操作，亲身体验。2、 习题巩固： 已知：线段AB A B 求作：线段Ab=AB（过程写在右面空白处）第二部分：课堂活动1、 小组活动，同伴之间交流“做一做”。教学设计：1 导课2 组织学习 1.抽查“旧知链接”的完成情况并作必要的知道。 2.组织学生小组活动。 3.对例题的理解与算理，并作关键的指导，必要时作具体的演练。3 组织完成课堂作业四课时小节2、 提高练习 1、完成课本第75 页随堂练习习题，并与同伴交流你的成果。 2、完成课本75页知识技能第二题，小组讨论结果。自主优化设计 课 堂 作 业 班级：姓名：作业次数： 1、 已知线段ab ( 如下图 ),求作线段AB,CD使得 AB=ab ;CD=2a-b b2、完成75页知识技能第一题。