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1、认识年、月、日教学目标 ：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。3、使学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。教学重点 ：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点 ：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备 ：课件、不同年份的年历卡片。教学过程 ：一、创设情境，生成问题。师：生活中每天都有很多事情发生， 也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察， 你知道这些有意义的日子吗？ （出示主题图）师：年、月、日与我们有着极大的关系，今天我们就一起来认识“年、月、日”（揭示课题）
2、二、 探索交流，解决问题。1、认识年历师：年、月、日跟时、分、秒一样也是时间单位。那么你们会看年历吗？（出示05 年年历卡）谁告诉我1 月份有多少天？（ 31 天）一个月有多少天我们就看这个月的最好一天就行了。师：现在请同学们拿出准备好的年历卡，以小组为单位，认真观察这些年历卡，完成你手中的表格。老师给大家提出两个要求：（ 1） 看清楚要完成哪个年份的表格。（ 2） 填完后，小组交流一下，你发现了什么？师：待会老师看看那组表现得最好。开始！师：哪个小组来说说你是怎么填的？（根据学生回答完成04、5 年统计表）学生汇报，交流。（师根据学生的回答灵活的操作和板书）师：你还发现了什么？（结合学生回答
3、，师灵活的处理板书）生：一年有 12 个月，有 365、366 天。（师：你是怎么算的？）生： 1 月、 3 月、 5 月、 7 月、 8 月、 10 月、 12 月都有 31 天。师：对！习惯上我们把有 31 天的叫大月，还有补充吗？生： 4 月、 6 月、 9 月、 11 月都有 30 天。师：你给这些月份取个什么名字？（小月）小月每月都有30 天。小结：通过观察发现，不管哪一年31 天的月份都是 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月；30 天的月份都是 4 月、6 月、9 月、11 月，它们是不会发生变化的。（结合05 年年历卡演示）师：哪那两个月是连续的大月？（7
4、 月、 8 月）师：还有别的发现吗？生：二月有 28 天或 29 天。师：二月是大月还是小月？小结：二月份既不是大月也不是小月，它只有28 天或 29 天。师：我们把二月有 28 天的那一年叫平年，（板书：平年）把二月有 29 天的那一年叫闰年。 ( 板书：闰年 ) 所以平年全年有 365 天，闰年全年有 366 天。师：通过刚才的学习，熟悉的年历卡，请同学们在 2005 年年历卡中，用笔圈出你是几月几日生日的？今年六一儿童节是星期几？师：那你们知道自己生日的月份是大月还是小月吗？有什么好办法能很快知道是大月？还是小月呢？ （当学生说用拳记法时，就让其上台示范）师：还有别的方法吗？（有学生用歌
5、诀就让全班看书一起记）师：老师也有一个记大月的方法。 （贴出“七前单月大，七后双月大”）谁明白它的意思？师：有这么多方法来记大月、小月，你喜欢哪种？请选择你喜欢的方法来记。比一比谁记得又快又牢固。师：记好了吗？那我们来玩一个游戏，游戏的方法：老师来报月份，若是大月就请男生起立，小月则请女生起立，准备好了吗？下面开始：（教师所报月份依次如下： 1 月、 4 月、 3 月、 6 月、 5 月、 9 月、7 月、10 月、12 月、11 月、2 月。）（适当提问为什么要起立？） ：二月 什么没人起立？（ 明：二月份只有28 天或 29 天，所以它既不是大月也不是小月） 正因 2 月份的天数不同， 所
6、以全年的天数就不同 ; 因此，也就有了平年、 年之分。 ： 同学 打开 本 P49 看下面的“做一做”。仔 察下面的月 ，你 了什么？生： 1996 年、 2000 年、 2004 年是 年。 ：那其它年份是什么年？师 : 在老 把 19932004年中 2 月份的天数 在下面的表格里。 仔 察，你 了什么？（先 学生 ，然后用方框逐一括出 4 个年份，引 学生 每四年就会出 一个 年， 三个平年的 律，就是“四年一 ”） ：按照 的 律 你推断一下， 2008 年是平年 是 年？往前推算，哪一年是 年？ ：既然“四年一 ”，那大家猜一猜 年与什么有关？（当学生回答不出 ， ： 年与四有关系
7、？） 年与 4 究竟有什么关系呢？我 把 些年份都除以 4，看一看能 什么？（ 件 示年份 4 的式子）生：用 年年份 4，所得 果没有余数；用平年年份 4， 果有余数。 ： ！就是 如果公 年份是 4 的倍数的，一般都是 年，也就是用“年份 4”， 果若没有余数，那 一年就是 年，如果有余数，那 一年就是平年。 ：到 里大家有没有疑 呢？那 什么每四年就会出 一个 年呢？你想知道 ？ 大家 真听一听 ！（ 件播放 音） ： 才我 年的由来作了个了解， 下面 同学 根据 算 果，判断下列年份是平年 是 年？（点名 原因）1972449318934473 119004475 ：判断一年是平年 是
8、 年， 除了用年份除以4 看 果有没有余数以外， 有什么方法？生：看二月份的天数。 ：那我 一起看一看1900 年的二月份有多少天？（28 天） ：（出示 1900 年 2 月的日 ） 1900 年是什么年？ ：咦？ 是 什么呢？你 想知道 ？ 看 本P49 。 ：（出示二月份的 表）那同学 再看回200045 个式子， 怎么写啊？ ：下面 根据 算 果，判断下列 些年份是不是 年？（指明 原因）19244481 2000 451983 4495 330004007 20019974499 118404460三、巩固 用，内化提高。 ：同学 表 得真不 ！ 在我 来玩一个智多星 关的游 ，看
9、能成 我 班的智多星？1、回答下列各 。今年一、二、三月一共有（）天。一年中有（）个大月和（）个小月？去年的二月有 ()天？今年的二月有 ( )天？今年四月份有 ()个星期零 () 天？(5)8 月 1 日的前一天是（）月（）日。2、下面 法 ？ 什么 ?（ 1）每年只有 365 天。（）（ 2） 月都是 31 天，双月都是 30 天。（ ）（ 3）小 ：“我爸爸是 9 月 31 日才从北京开会回来。”（ ）3、完成 本 P50 的第 3 。因 他是 年2 月 29 日出生的。四、回 整理，反思提升。1、通 的学 ，你都学会了哪些知 ？2、 我 非常重要希望同学 珍惜 ，每日都学会新知 ，每月都有大收 ，每年取得很大的 步。