《三年级下学期家长会数学老师发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下学期家长会数学老师发言稿.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三（ 2）班家长学校授课稿2016.5各位家长：大家好！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，非常感谢您对孩子成长给予的关注！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 感谢你们对我们班学生的关心和爱护。今天约请家长朋友来，和我们一起召开这次特殊的会， 可以说，今天这次会议，意义重大，我希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会开成是有意义的家长会。我们经常说：“心有多大，舞台就有多大。”的确，纵观古今中外，凡是成大事的人，必定有宏大的志向，凡是有宏大志向的人，必定有宽广的心胸，必定有包容心。一个有包容心的人，才能成为人格高尚的人，才能成为心存大志的
2、人，才能拥有人生的大舞台，人生就会走得更远。首先，给孩子提供“包容”的榜样。我们可以通过书籍、网络搜集一些关于“包容”的名人故事，然后读给孩子听或让他自己看。在这个过程中， 孩子自然会受到主人公的熏陶和启发。 我们也可以给孩子讲一些发生在身边的真实故事，这更容易引起他内心的共鸣。其次，引导孩子包容他人的缺点每个人都有这样或那样的缺点，也会犯这样或那样的错误，而只有学会包容他人的缺点和错误， 才能赢得更多的朋友， 才能使人际关系更加和谐。再次，教孩子学会理解并原谅他人我们可以让孩子学会换位思考，让他站在对方的角度去考虑问题，想一想对方为什么要这样说、这样做，想一想如果自己不被人理解和原谅是什么感
3、受。 经过换位思考， 孩子就能从内心真正理解对方，进而原谅对方。事实上，一个人懂得理解和原谅他人，就是在给自己留余地，因为谁都有需要他人理解和原谅的时候。最后， 孩子体 一下不被包容的滋味如果我 通 以上提到的方式 孩子 行了包容教育，而他 是无法做到包容他人， 那么我 就可以采取适当的方式， 他体 一下不被包容的滋味。今天在 儿我主要 以下四个方面的内容：一、学好数学的六个 1 心听 的 。2善于求异和 疑 的 。 因斯坦 ： 提出一个 比解决一个 更重要 。3培养学生 真 本的 孩子自学看 ， 不是放手随便看而是在我 启 引 下；激 学生的看 趣，教 学生看 的方法，养成学生看 的 ，培养
4、学生自学能力。同 要 正学生不看 本或走 花的不良 。4 格 真，一 不苟的 。 写工整、格式 范，是提高数学 算准确性的重要因素，而且能培养学生 真 的学 度5按 独立完成作 的 。6 。二、数学家庭作 家庭作 是个 性的学 ，主要内容是帮助消化理解 堂上所学的知 。 的重点是启迪孩子的思 ，培养孩子的学 能力，在 学 程中培养孩子良好的学 数学的 。1、 做孩子学 的促 者重 学 的培养作 三年 的孩子，大部分孩子都 能 自己整理 包，准 当天所需的学 用品。但是有的孩子 是生性大大咧咧 三拉四，不是忘 ，就是忘 那 ，于是出 前，母 就反复叮嘱， 忘 作 本， 忘 匙而孩子可能一面不耐
5、的答 着一面又把 的 西 在了家中， 一位有心的母 是 做的， 她在孩子的 包上 了 醒目的 条： 一 ，你的 西 全了 ？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。2、 正确对待孩子的作业1）、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写， 就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。2）、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性， 但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，最后动手做。3）、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是
6、思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。4）、培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。5）、培养检查的习惯6）、培养学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。3、重视孩子计算能力的培养孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是两位数乘两位数计算 , 这对计算能力提出了更高的要求。4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。语言是思维
7、的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展， 因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会， 让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等， 这样交流的气氛要自然亲切得多。 对话时要有意 的激 帮助孩子形成 范的 言表达 。如“我是 想的”；“我 ”“因 所以”。 要求孩子 完整的 。在 一 程中，我 的家 要能耐住性子，多听少 ，只要我 的 能引 交 ， 行适当的点 反 就 了。5、注重孩子学 程，正 孩子考 成 每次的家庭作 要求家 后 字，另一方面，我 要能“不唯分数是 ”。 分
8、数只能作 介孩子的一个参照， 90 分与 100 分的孩子的数学能力究竟相差多少， 不是 分数就能 明的， 我 得具体分析才是。孩子有失 ，是 粹的粗心， 是思考 的方式有 。是 考心理欠佳， 是其他原因。 就需要我 家 要多关注孩子的学 程，关注孩子的学 内容， 数学并不 是 的 算。三、如何使孩子在学 上不出 低 。有的小朋友作 准确率一直不是很高，他的考 的成 也很少有 分的 。是不是他的智力有 呢？老 和家 不是。事 上，平 ， 于老 布置的哪些有一定 度的思考 或参考 料上的一些 ， 他基本上都能 做出来。 如果我 从心理学的角度来分析的 ，孩子出 如 - 低 的心理原因是分心。 所
9、 分心就是注意力不集中。 如果孩子在作 或考 的 程中解具体的一道 ，注意力不完全集中在 道 目上， 而是想着另外一道 或其它的事情，那么 果就 生了 的 算 果与 写的 果不一致的 象。因此，要使孩子在学 程中不出 如-之 的 低 ，首先，家 朋友在 法 孩子提供一个安静的学 境。 孩子的家庭学 境十分重要。如果 ，他 在学 程中， 常受到 机、音响和来 的客人的干 ，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学 程中 心致志， 我 要 他 提供良好的条件。 安静的学 境是 种条件的一个重要内容。 在保 孩子有安静的学 境的前提下，您可以按照下列 序 孩子 行 或 ： 1、帮助孩子制 一份切 可
10、行的学 划。 孩子在家里的学 活 是很多的。 他 要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动， 家长要和孩子根据活动的特点， 制订出一份切实可行， 并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯 . 有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。3、要求孩子自己对作业进行复
11、查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误， 就会真正体验出出错的原因。 而家长代为复查， 孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因， 但容易产生复查的依赖性， 自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要 吃亏 。 4 、结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练5、让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心 低级错误 ，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止 低级错误 。孩子的 低级错误 虽然出现在学习上， 但家庭生活对此也有相当大的影响。例如，在吃饭的时
12、候要专心，不要多讲话；游戏的时候，不要一会儿玩这，一会儿玩那；看电视的时候，频道乱开。四、另外还要培养孩子良好的思维习惯数学是锻炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。 小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培养小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵很多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借掌握的思维方法，正确、灵活地思维。尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。 但是每个孩子都是一个独一无二的世界， 因此很难找到一个适合所有家庭、 所有孩子的教育模式， 以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。