《五年级下册语文教学反思20世纪的10大发明教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教学反思20世纪的10大发明教科版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20 世纪的 10 大发明教学反思这是一篇介绍科普知识文章， 让我们集中了解了 20 世纪的 10 大发明。这些发明小到拉链， 大到火箭， 它们在古人看来简直就是神话和梦想的事物， 而今已被化为真切的现实，使我们今天的人类走得更远、飞得更高、潜得更深。在我们享受这些伟大的发明给我们生活带来的便捷、 舒适、快乐的同时， 还要认真地思考，我们将用什么来改变 21 世纪。科学就是力量，智慧可以塑造未来，让我们携起手来，共同创造美好的明天。一、教学效果：课前活动。20 世纪有许多伟大的科技发明和创造，课前可以布置学生搜集、阅读有关20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。教学可以从课文前的提示语导入，接
2、着让学生初读课文，把课文读正确、读流利，其间穿插生字的认读，从整体上了解课文内容。本文线索清晰，介绍有序。初读后可以让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、 探究问题与合作学习的能力。 重点引导学生了解这些发明对人们生活的改变，给人们带来的便利。尽管有许多科技发明在今天看来是那么普通，如“拉链”“尼龙”“石膏绷带”等，但它们的出现使生活进入了一个新天地。作者利用作比较、列数字、打比方等方法，结合具体实例，介绍了这些发明。请学生自主选择感兴趣的发明，朗读感悟，用自己的话说说这些发明诞生前后， 人类生活出现的变化， 从中体会到“它们有些与我们的日常生活密切相关” ，“使我们的生活
3、丰富多彩，舒适美满” 。二、成功之处： 体会用词的准确。 语言简洁准确是科技类课文表达方面的特点。在交流中可以让学生说一说哪些词句表达得清楚或生动， 引导学生细心体会，可采用删减比较、对比朗读等方法。如“在此之前，人若折断一根骨头，就可能引起死亡”。“可能”一词不能去掉，因为它说明了受伤后导致的最严重后果。从这句话中，也能看出石膏绷带虽然微不足道， 但在为人们减轻痛苦、 拯救生命方面，起到了相当重要的作用。积累迁移。课文中有些字的字音容易读错，可让学生先自己交流认读， 注意提醒：“纽”读 ni，不要读成 li“；杉”是翘舌音；“械”读“ xi”，不读“ ji ”。实践拓展。可以让学生交流课前搜集有关现代科技发展的资料，教师还可以补充展示一些。 让学生了解科学技术创造的奇迹， 畅想未来世界的变化，激发他们热爱科学、学习科学、探索科学奥秘的兴趣。三、不足之处：文章中运用了比较说明 （6 个月和 6 个小时比较；671 米和 3.66 万千米比较）、列数字说明（美国制造的第一台计算机重30 吨，有 18000 个真空管。）、类比说第 1页明（真空管、晶体管和集成电路）等多种说明方法。多变的说明方法，使内容介绍易于理解，富于变化，阅读起来学生觉得枯燥。四、改进措施：通过了解课文内容，感受科学家的智慧与伟大，培养学生良好的科学素养与热爱科学的情趣，学习课文简洁明了的表达方式。第 2页