《《陋室铭》教案（定稿）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《陋室铭》教案（定稿）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、陋室铭教学设计 教学目标： 1理解托物言志的写法。 2体会精妙新颖的构思。 教学重点：通过朗读,引导学生完成当堂背诵 教学难点：指导学生对文章精妙新颖构思的分析 教学课时： 一课时 教学步骤： 一、导入 1师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？ 2简介作者、解题，揭示目标： 铭文体的初步理解,作者介绍,找寻压韵 二、初读课文，要求大声朗读，读准确、读流利，注意停顿。1学生自由读。2指名读（注意正音、句读）。 3教师范读。4、齐读。 三、理解课文内容
2、，能粗译课文。 1自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨 论。时间：5分钟。（教师巡视，解决疑难。） 2学生质疑，教师引导学生解决。 3指名粗译课文(分组译文,最后一句教师承包) 4齐读课文，形成完整印象。 师：陋室陋吗？ 生：不陋。 5师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。 6让学生找出自己最喜欢的句子大声朗读,并说说为什么喜欢? 山水比兴引陋室馨 对偶拟人描环境青 衬托对仗夸朋友雅 实对比话生活静 类比暗含立志向高 引经据典表态度乐 小结写法：托物言志（板书：托物言志） 投影：“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。7、齐读，体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。五、集体背诵。学生互相背诵师生竞赛学生齐背六、总结（略）七、赠言和练习