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1、第二课时教学目标：知识与技能：、会认 2 个生字，会写 5 个字，自主积累词语。、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：、运用多种识字方法自主识字。、通过有感情、带有想象的朗读，品味诗歌的形式美和课文内容的美。情感、态度、价值观：、培养热爱大自然、亲近大自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。、激发学生说、写的兴趣，续写诗歌。教学重点、难点 ：、背诵课文，理解课文，回答课后问题。、体会诗歌的意境，感悟诗歌语言与形式的美。一、朗读课文，背诵课文，导入新课：1、检查学生朗读、背诵课文的情况。2、师：从人类诞生的那一刻起，人类就始终没有离开过绿色，第 1页离开过树木。古老的诗歌中有树（
2、 咏柳），现代的诗文中更是有树（鸟的天堂等）。二、比较阅读：1、出示鸟的天堂课文，读一读其中写大榕树的部分，与课文想当一颗树比较，有什么不同。2、学生说说自己的见解。即说出它们之间的异同。3、出示好大一颗树的歌词，说说此文与想当一颗树的异同。（如好大一颗树与课文想当一颗树相比，也挖掘了树的特点，但好大一颗树赞美的是树的高大、坚韧、奉献、胸怀宽广的品质。）4、引导感悟想当一颗树等诗文带给我们的启发。（小诗表面写树，实际是写人。）三、读诗文、听音乐、想画面：1、配乐范读课文。2、学生说说自己听读诗文后，眼前仿佛出现了怎样的画面，带给你怎样的启示。3、指导朗读背诵。四、结束课堂，布置作业。第 2页1、请同学们续写想当一颗树 。2、背诵课文。第 3页