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1、教科版小学 文五年 上册【句子 】一、在没有 病的句子后画“”。(6 分)1全校 生和同学 共同参加了 次有意 的活 。()2万里江山 成了粉 玉砌的世界。()3 就是我 中 人民共和国的 理。()4 了 得一 面包，不得不 价出 自己的 力。()5那 的“天堂”的确是 的天堂啊！()6我 开国大典留下了 生 忘的 。()二、 点符号的作用。(14 分 )破折号的作用：A表示解 明；B表示意思的 折；C表示声音的延 。1 是一年的最后一天大年夜。()2“我回来了”。()3“ 病了一个月了不 ，会好的！”()省略号的作用：A表示引文的省略；B表示列 的省略；C表示 断断 ；D表示 意未尽， 人思
2、索。4她 地哼起 曲 ：“月儿明， 儿静， 叶儿遮窗 啊”()5他气喘吁吁地跑来 ：“你你 快快去看看。”()6漂亮的螺壳、来回穿梭的游 、五彩 的蠕虫()7他瘦小的身影冲 雨中()三、下列句子是否运用了修辞手法？在运用了修辞手法的句子后的括号里注明所运用的修辞手法。 (12 分)1桂子花开，十里 香。()2人群在 ，小草也从地下伸出 来向人 微笑。()第 1页3我好像在哪儿见过你。()4不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？()5他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己的心。()6突然，点点带绿光的星星从草丛升起，飘然起舞，组成绚烂的花环，宛如天女洒下幸福的花雨。 ()四、缩句。 (8
3、分 )1我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。_2焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。_五、扩句。 (10 分)1燕子掠过湖面。燕子 () 掠过 () 湖面。2战士们守卫边疆。() 战士们 () 守卫 () 边疆。六、运用修改符号修改病句。(12 分)1爷爷经常想起许多过去的往事。2菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。3参加会议的同学都到齐了，只差学委没到。4经过不断改进，取得成功。七、调整句子的顺序，把序号填在括号内。(6 分)() 田野的尽头，连绵的山峰像是海里起伏的波涛。() 溪水是那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。() 小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，
4、正报告着丰收的喜讯。() 一条小溪从我们村子旁静静地流过。() 山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。() 小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。八、按要求写句子。 (16 分 )1这真是大自然的杰作呀！( 改为反问句和双重否定句)第 2页_2老人对我说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”( 改成转述句 )_3乌鸦的肉被狐狸骗走了。( 改成“把”字句 )_九、用关联词语把两句话合成一句话。(8 分 )1诸葛亮精通兵法。诸葛亮熟知天文地理。_2这部电影太感人。我打算再看一遍。_十、下面两组词语，请你任意选择一组，发挥联想，写出美妙的句子来。( 可以变换它们的排列顺序 )(8
5、 分 )A竹子小河笑脸B摩托车电视机沉思_第 3页参考答案：句子一、 2.3. 5. 二、 1.A 2.C3.B4A5.C6.B7D三、 1.夸张2. 拟人3. 没有4反问5. 设问6比喻、拟人四、 1. 我们追寻行踪。2焰火构成图案。五、示例： 1. 轻盈地平静的2坚强的勇敢地祖国的六、略 1. “过去的”与“往”意思重复，去掉其一。2去掉“西瓜、”，“西瓜”不是蔬菜。3前后分句矛盾，可删除“，只差学委没到”。4少主语，可在“取得”前加上“公园的设计”。七、 524163八、 1. 这难道不是大自然的杰作吗？不得不承认这是大自然的杰作。2老人对我说，他们哪里有近道，和我们是一条道。3狐狸把乌鸦的肉骗走了。九、 1. 诸葛亮不但精通兵法，而且熟知天文地理。2因为这部电影太感人，所以我打算再看一遍。十、示例：小河曲曲折折地在山间流淌，那声音清脆悦耳，如一支银笛吹奏的曲子，欢快灵动。水边的竹子显得格外青翠，那绿似乎也流动起来，洗衣姑娘的笑脸映于水面，笑声随水流向远方。第 4页