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1、第 2 课走一步，再走一步同步练习5（人教新课标初一上）doc初中语文建议安排2 课时 学法导引 ?走一步， 再走一步 ?写的是我童年时的一次经历，其中包蕴着深刻的哲理，使我们从中体会到人一辈子的体会。作者生动细致地表达了我小时候冒险脱险的故事，告诉我们在人一辈子的道路上，艰巨险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步， 再走一步， 定能战胜它。学习这篇课文第一要能明白得清全文冒险脱险的情节，画出文末的主旨句，进而明白得全文的中心。其次要细心品味作者细致生动的描写，从中吸取语言养料，提高表达水平。还要把自己当作亨特，去亲临亲历，从亨特的脱险经历中得到宝贵的启发，学会战胜生活中的困难。 典题例析 例题
2、 ：品读下面语句，简析其表达成效。1、 我听见有人在抽泣，正纳罕那是谁，结果发觉原先是我自己。2、 我提醒自己， 不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地点。解析： 第 1 题考表达成效的明白得分析，第2 题考对全文主旨的明白得。参考答案：1、听见有人抽泣，难道不明白是谁。最后才发觉是自己。可见，我当时差不多被吓傻了。 这句心理描写， 生动传神， 既有点夸张， 又专门符合当时的情形， 充满了童真童趣。2、这句话用议论的方式点明全文的主旨，通过亨特的体验，告诉我们在人一辈子的道路上，艰巨险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它
3、。 课时训练 训练一一、选择题。1、以下带点的字注音正确的一项为哪一项A、训诫 ji 高耸 sng迂回 xB、抽泣 zhu 纳罕 hn嶙峋 l n x nC、屹立 y多次 l i头昏目眩 xunD、萧瑟 s头颅 l 小心翼翼 y2、以下词语或带点的字讲明正确的一项为哪一项A、训诫：警告、教诲嶙峋：形容人专门瘦B、头昏目眩 ：眼睛昏乱小心翼翼 ：翅膀C、抽泣：哭泣纳罕：惊奇、惊奇D、迂回：迂腐凝视：长久地望着3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项为哪一项A、那是费城七月里一个闷热的生活。B、我下不去！我哭着讲，我会掉下去，我会摔死的！C、暮色苍茫，天上显现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。D、我
4、绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。二、填空题。4、注意以下句子中 的引用方式，在方格内填上恰当的 点符号。（ 1） ！内德 我 久没爬 崖了。（ 2） 我 在就去爬吧！有个小孩叫道（ 3） 快去快回来。5、下面各句中都有一个 不字， 在那个字下面划横 ，并在括号内写出正确的字。 1当我感到前途茫茫而恢心 气 ，我提醒自己。 2我听 有人 泣，正 罕那是 ， 果 原先是我自己。3我惊奇而自毫地回 看看，自己所走 的路程是多么漫 。4暮色 茫， 天上 了星星， 崖下面的大地越来越暗。6、在以下句子的括号里填入适合的量 。 1我 最后来到一空地。 2我 就朝一 崖 跑而去。 3那是 城七月里一 的生活
5、。 4我 打算从崖 沿着一迂回的小路下山回家。三、造句。7、高不可攀：8、小心翼翼：四、 答。9、从 文内容看， 走一步，再走一步有什么含 ？10、 用我喜 因 的句式，摘出你喜 的 句，并 喜 的 故。 二一、 文最后三段，回答如下咨 。1、 系上下文， 明以下 。灰心 气着眼2、找出描写我下山 心理 化的 ，将其填入下面的方框中，并 明其作用。作用：3、当我最后爬下了 崖，投入了父 壮的手臂中后，什么 故我先是抽泣了会儿，然后 生了一种 大的成就感？答：4、我小心翼翼地伸出右脚去探那 岩石，而且 到了它。那个句子中的探字能否改成站字？什么缘故？答：5、请找出能表现全文主旨的句子。答：6、对
6、文中父亲的教育方法你赞成依旧反对？请讲出你的理由。答：参考答案?走一步，再走一步 ?训练一1、 D 2 、 C 3 、D 4 、 1， 2。 3： 5、 1灰 2啜 3豪 4苍6、 1片 2座 3个 4条 7、略 8、略 9、?走一步，再走一步 ?是爸爸对我的劝讲， 是我脱险的行动过程，也是我的人一辈子感悟，讲明要向困难挑战，才会战胜困难。以此为题有形象性、动态感，并点明了文章的主题。10、略?走一步，再走一步 ?训练二1、从某方面观看考虑2 、小心翼翼有了信心信心大增产生成就感作用：那个词具体而详尽地表现了我由可怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。3、先抽泣一会儿是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿可怕，又感到十分快乐。最后，为自己产生庞大的成就而感动。 4、探是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。 那个词表现了我的可怕和小心。 而站字是站立的意思， 用在此处不合情愿，表达成效不行。 6、略