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1、4小塘春色教学反思小塘春色这篇课文生动地描写了小塘春色旖旎明媚的特点，表达了作者对小塘无比的喜爱和赞美之情。 课文第一自然段先总写小塘的春色，第 2-4 自然段再分别从小塘的早、静、动三个方面来描写它的美丽迷人 。学习这篇课文，主要要求学生能有感情地朗读课文，理解课文内容，并且能知道作者从哪几方面描写了小塘春色的。在读课文后能画出概括各自然段主要内容的句子，并体会它们的意思，从而体会作者热爱大自然的情感。一、教学效果这篇课文为略读课文， 但语言文字很优美，我通过本堂课的教学，引导学生在美美地读文的过程中，感悟语言、积累语言、运用语言，从而提高学生的语言表现力，培养了学生的灵性。在具体教学时，我
2、让学生先初读课文，自学生字词；再读课文，理清文章的脉络；最后品读，小结写法。这样学生通过有感情地朗读课文，在自主探究、合作交流的基础上，理解了课文内容。而且通过分析文章写法， 理清了文章脉络， 知道作者从三个方面描写了小塘春色。学生也学会了这种总分的写法。另外，通过教师指导研读教材， 学生能画出概括各自然段主要内容的句子，并且在讨论的基础上能体会它们的意思。 最后在学习全文后，达到使全体学生能够体会作者热爱大自然的情感的教学效果。二、成功之处语言是在言语活动中习得的。 语文教学重心应放在创设生活化的第 1页言 践情境，引 学生在 践中感悟 言、 累 言、运用 言，从而提高学生的 言表 力，培养
3、学生的灵性。在具体教学 程中， 我首先 入， 初 文，理解 文大意。然后再 文，理清脉 。 里采用 疑 的方式：1、小塘的景色怎 ，你能快速 文， 在文中找到一个最合适的 概括出来 ？2、 文 “旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？最后，在 束后品 文，小 写法。 是重点，也是成功之 。其中重点是品味句子： 1、“春姑娘像酣睡正 的少女， 抱着岸 的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静” 个比 生 地描写了小塘的静謐。 2、“岸上的 林都在沙沙作响，像是 知音奏出古老的 曲，又像是在 述着一个遥 的故事。 ” 个人句子 用了两个比 句，借声音， 写出了小塘岸上的 林的 之美。 就从 言上体会了作者的写法和其中 含的情感。三、不足之 然 收 不小， 而且很成功的完成了教学任 ， 但我感 有部分学生没有 起来， 堂气氛不 活 。 可能 堂形式 一了点，鼓励性的 言 少了点，以后 要多 。四、改 措施如果我重新再来上 的 ， 我会 做： 在教学中我 持个性化 堂教学， 学生 民主的教学氛 ， 行启 式、 式、探究式教学。 教学情境，激 学生情感体 和多元的解 ，善于运用 价 言，激励 学生的 极性。第 2页