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1、第一课老师最理解我一 教学目标1 在听赏老师您好后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2 学唱歌曲老师最理解我，表现歌曲的情绪。3 能写献给老师的话二 教学内容1 学唱歌曲老师最理解我三 教学重点学唱歌曲老师最理解我，并能选折合适的节奏用乐器伴奏四 教学重点能将写给老师的祝福语填词唱来五 教学用具钢琴 录音机 音乐带六 教学过程一 听赏歌曲老师您好1 听音乐进教室2听音乐回答问题师：刚才我们听到的歌里赞美谁？生：老师师：对，这首歌曲的名字就是老师您好，让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（1） 歌曲的情绪和速度是怎样的？（2） 能用什么体态动作参与歌曲的表现？（播放歌曲，小
2、组讨论，请学生回答问题）师：对，歌曲的速度是中速，情绪是深情的。你们设计了一些什么体态动作参与歌曲表现呢？生：/3听赏歌曲并参与表现学生用设计的体态动作如拍手，跺脚，摆动身体等参与表演4写祝福老师的话语师：老师您好这首歌描绘了老师辛苦的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有什么知心话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？二，学习老师最理解我1 聆听歌曲师：同学们送给老师的祝福都很好，老师这也有一张，媒体播放2 练习伴奏（1） 出示三角铁，碰铃，响板，沙球，铃鼓等乐器的节奏伴奏谱（2） 播放歌曲，讨论，选一样乐器，为歌曲伴奏（3） 全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏、3学唱歌曲（1） 有感情的朗读歌词，师生分角色领读，齐读。（2） 听录音轻声跟唱一次歌词（3） 学生随音乐划拍子，找难点（4） 解决歌曲的切分节奏的难点，重点指导歌谱。1=D4/44 5 6 1/ 4 56 6- / 1 2 3 5 / 1 23 3 -/ 4 4 5 6 66 / 51 25 3- /22 22 5 5/ 22 22 22 1 0/4随琴唱谱子三 歌曲表现1， 用歌声表现欢快的情绪，可以分齐声和领唱2， 加入打击乐器3， 全班表演四，小节下课