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1、第七课 友爱之花一、 教学目标1 能学会演唱歌曲小伞花，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。2 在听赏和跟唱歌曲爱星满天的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心，世界需要爱心美好愿望。3 在音乐游戏中，能感受、认识八分音符和十六分音符并知道其时值。二、 教学重点指导学生在演唱与听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。三、 教学难点指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立相互倾听声部、共同平衡声部音量的意识。第一课时学唱歌曲小伞花小学三年级的歌曲教学已进入看谱视唱阶段。因此，教师应采用“听唱与视唱相结合”的方法，爱步培养学生的识谱能力。这首歌曲旋律中的顿音以及三
2、度、五度的大跳音程生动地描绘了“小雨”的音乐形象，建议教师可以此为切入点，用以下方法进旋律的学习：（1）“听旋律”让学生只听主旋律，想像音乐描绘的音乐形象。这样，既杨广上学生熟悉旋律，又拓展了学生的思维，培养了他们的想象力。（2）“写旋律” 在明确“小雨”的音乐形象后，教师可以出示第一乐句音乐主题：*让学生用重复和模进的创作手法，填写第三乐句*。（3）“唱旋律”学生在熟悉音乐主题后，可用“滴、哒、哗、啦”等母音，模仿“小雨”的形象唱旋律，并用顿音唱法作为发声练习，然后再看谱视唱旋律。以上三种形式的旋律学习，可让学生在音乐的情感体验中不知不觉地学会曲谱，突破传统教学中视唱、发声练习机械、枯燥的训
3、练方式，激发学生的学习兴趣。小伞花的歌词教学，教师也应从音乐形象入手，让学生“听曲猜一猜”小伞花是什么？“听曲讲一讲”小伞花下发生的故事；并可借用力教材的插图进行“听曲画一画”雨中小伞花的活动。这样学生既体验了歌曲中的友爱之情，又记忆歌词。为有感情地演唱歌曲进行了情感的铺垫。听赏与跟唱爱星满天本课编者把歌曲爱星满天作为听赏教学内容，意与歌曲小伞花比较，让学生通过不同的角度、不能的情绪来体验“友爱”的情感。教师可让学生采用听赏、跟唱等形式，感受歌曲所表达的情感。“听赏”应让学生感受到歌曲表达的内容、情绪与情感。“跟唱”则应让学生从随乐跟唱、哼唱中，体验到音乐旋律、调性结构等。因此，不要求学生能准唱出歌曲。