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1、敬畏生命 给予学生爱枣阳市职教中心学校 陈华 骇人听闻的多起校园血案，学生对生命的漠视。作为一名在校教师，痛心之余心中也都郁闷：这究竟是怎么了？引导、教育学生敬畏生命，作为教师，要率先垂范。教师要展示人格魅力。一个热爱生活的老师才可能培养出热爱生活的学生。教师要充分利用职业优势去帮助学生塑造健全的人格。一、我们要做一个懂宽容的人“海纳百川，有容乃大”。敬畏生命，要有容人之心。容人，首先要能容优点，不妒贤嫉能。“影响前进的绊脚石不是他人而是自己。”在工作中，我们要多在集体场合赞美我们的学生，多利用机会赞美自己的职业。让学生感到：我们的老师是有气度的人，是热爱生活的人，我们要向老师学习。如果我们的
2、学生都能这样，走进社会，我们为他还忧愁什么呢？我们要坚持做一个懂得宽容的人。其实，学生就是老师的一面镜子，学生缺点有时就是老师的不足，所以在学生面前，我们要肯放下架子。宽容是人类的美德，更应成为教育工作者的应有品德。自己不宽容别人，又怎样要求别人宽容自己？不懂宽容又何谈敬畏生命！二、我们要做一个讲公平的人作为老师，教育的使命不仅是要教好书，还要育好人。公平的对待学生，学生就容易对他人产生信任，对自己产生信心，对生活产生信念，对生命产生敬畏。偏颇、畸形、带有歧视性的教育，容易导致学生冷漠、信心和责任的缺失，甚至是生活勇气的缺失。苏霍姆林斯基说：“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更
3、能摧残儿童的心灵的人。”我们务必做一个讲公平的人，公平地对待每一位学生，公平地对待身边每一个人。表扬、批评都要讲公平。对优秀学生，我们固然要表扬，发挥其榜样示范作用；对后进学生，我们更容易挖掘其闪光点，多给机会，多给予表扬。学生成功了要表扬，经过努力即使失败了，我们也要去寻找其过程中的成功之处。后进生犯错，要批评，但千万不能夸大其词，甚至算旧账；优秀生犯错也要批评，更不可以随意、打折扣甚至掩饰。总之，我们在选择教育方式时不可搞双重标准，要一视同仁。偏爱优秀生，其实就是在歧视后进生。世界上最大的不公平是分配的不公平，但我认为，世界上危害最大的是教育的不公平。强者，弱者，只要是生命，我们都要敬畏，
4、都要公平地去对待。三、我们要做一个有爱心的人没有爱心的人，是不可能敬畏生命的。失去爱心的人，就可能毁灭生命，包括对自己也毫不留情。敬畏生命的一个基本前提是做一个有爱心的人。没有爱，也就没有了教育。作为一名老师，我们要爱学生，爱家人，爱生活。这就要求我们用心去演绎“人类灵魂的工程师”这一角色，用心享受美好教育生活！“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”如果是这样，我们的教育总是能收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。作为一名教师，我们在传道、授业、解惑中，该怎样去塑造学生灵魂？我们有没有有意识、有目的、有计划地自觉地引导学生去敬畏生命、热爱生活？教育引导学生敬畏生命，值得我们反思的地方很多，我们力所能及的，其实也很多很多