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1、牛顿第三定律课后教学反思 物理组 刘玲 牛顿三大定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响，这就是我们要学习牛顿第三定律的必要性和重要性。课本对该节内容的讨论是循序渐进的：一是通过实际现象的分析以及学生的亲身感受，定性地讨论物体间的作用是相互的，同时发生的，同时变化，作用在一条直线上；二是通过实验定量地得到反映物体间相互作用力的关系;三是回到实际应用中，使学生体会该定律在实际生产和生活中的意义和应用。我在这节课的教学设计上立足体现新课程理念，注重提高学生的基本科学素养。在教学过程中倡导学生学习的自主性、探究性、合作性，
2、让学生主动参与，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求知欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑、善于交流、乐于合作、勇于实践的科学态度。利用多媒体、演示实验、举实际例子、学生动手做动笔练等多种教学手段，充分调动了学生学习的积极性，既不是一味的讲，也不是一味的练。注重了知识的层次性和渐进性，抓住重点，突破难点。不足之处：在教学过程中语言不够精炼，思维不够严谨，板书上也不够整齐有序。特别是对定律在实际生活中的应用这一部分讲解不够详细，时间安排上不充足。具体上学生还不能在实际问题中很好的找出反作用力；在“作用力与反作用力和平衡力的区别”这个难点上突破不够，学生掌握的不太好；重复的稍多一些，脸的还不够，课下需要进一步的巩固和练习。不足之处还有很多，敬请批评指正！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!