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1、1. 能 够 听 辨 、 认 、 读 图 片 中 所 学 的 单 词watermelon,strawberry,grape。2.能正确书写单词。3.学唱歌谣。单词的听说和认读。掌握 strawberry 的发音及其复数形式。课件卡片（一）热身（ Warm up）：1.Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让学生猜猜是什么水果？2.播放歌曲 An Apple A Day，学生边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，学生抽出一张卡片，读出这个单词。（二）新课呈现（ Presentation）：1.教师通过简笔画或实物展示，引出本节课要学的单词grape，watermelon,strawb
2、erry 。2.教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。（强调 strawberry 的发音和复数形式）3.引导学生问答：A:Do you like pears/grapes?B:No, I dont.A:Me,neither.第 1页4.播放 音，学生跟 ，然后找学生上台表演。5.完成 Lets chant。（ 1）教 完整播放 音并提 ： What fruit did you hear? 要求学生回答并且拿出相 卡片。（ 2）学生跟唱，注意 音 。（ 3）学生小 并展示。6.完成 Read and match。（ 1）教 播放 音，学生根据 音勾 答案。（ 2）
3、生核 答案。（ 3）第二次播放 音，学生跟 ，注意 音 。（三）巩固与拓展（ Consolidation and extension）：做水果沙拉。四人一 先用 Do you like？ ，确定自己做水果沙拉的材料之后，派代表到 台前的箱子里取水果。四人合作做水果沙拉，吃水果沙拉。【注意】： 避免学生使用水果刀 生意外，在做水果沙拉 程中由教 拿水果刀帮学生切，或者要求学生 塑料刀叉。（四）家庭作 （ Homework）：1.听 音，仿 句子。2.将所学的有关水果的 做出 片版水果沙拉，并 注水果名称。通 教学，学生基本掌握了本 grape,watermelon,grape 的第 2页 音和复数形式，以及句型“I dont like，Me,neither.”并能灵活运用，取得了比 好的教学效果。第 3页