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1、塞下曲 案教学 程：一、激情 入今天我想 大家引荐一位古代的大将 ，他是西 著名的 事家， 守 境 匈奴都不敢侵犯，被称 “ 将 ”，他就是大名鼎鼎的李广。在李广巡 打 就 生 富于 性的故事，流 到唐代， 被 人 即 改 ， 创作了古 塞下曲。（教 随机板 ）今天就 我 走 古 的学 。二、教学 程1、 介塞下曲是古 塞地区的一种 歌。唐朝很多 人尤其是 塞 人用 此 写 ，比 著名的有王昌 、高适、李白、 等人的 歌。 ，唐代 人，擅 写景抒情。从 多年，所写的 塞 富有生活气息，雄壮感人。著有 部 集。2、教学目 ：1、正确掌握本 生字。2、理解重点文言 的意思，了解 句的意思，想象 句
2、描 的情景。3、把握将 的形象。4、正确、流利、有感情地朗 古 ，并背 古 。三、 内容1、用 2 分 小 通 文。2、自学本 的 4 个生字，小 提示容易写 的地方。 互 。卢棱僵哀3、自学二 字 音，会 写下列 音。 互 。棱哀阑戍4、听写 ， 点 多的字和 音，鼓励 步 大的学生。5、教 精 典型 。四、初 文，体悟感情。1 、 内 。2、找每 中等学生展示。第 1页3、教师指导范读， 读出赞叹之情，强调重音。4、组内练读。5、每组推荐最好的班内展示（台上）。五、合作探究1、小组探讨理解这首诗的意思。2、（刚才我们学习了古诗，了解了飞将军李广传奇性的故事。下面，谁愿意把这个故事讲给大家听？）指名展示诗意。3、质疑： 如果射中的真是老虎将会射成什么样子？如果在战场上射杀敌军兵马呢？4、你通过学习本诗了解了李广是个什么样的人？（于是，一 位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、巍然屹立在我们眼前了。）5、有感情朗读，加深体会。6、指名展示背诵。六、作业通过合理想象，把这首古诗扩写成一个200 字左右的小故事。第 2页