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1、洗澡是小学美术人美版的一课内容，内容丰富，可发挥的空间较大。学生可大胆的发挥想象， 充分利用身边的素材作画。 本次交流课我所面对的是二年级学生，根据具体的学情和教学内容， 我从以下几个方面来谈谈我对本节课的设计。一、教材方面1、本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来， 培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。2、教学目标通过回忆生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景
2、。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养学生的表现 力和想象力，培养学生观察生活、表现生活的能力。3、重点：抓住洗澡的特点创造性的表现。难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣二、学情兴趣是学习美术的基本动力之一， 应充分发挥美术教学特有的魅力， 在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生 活中美好的事物有强烈的表现欲望。三、教法根据本课时的教学目标， 学生的年龄特点和学生已有的知识水平及认识规律，我采用以下的方法：（1）情境创设法：上课初，我利用听儿歌我爱洗澡做动作的形式引出课题，调动学生的积极性。
3、感受洗澡时的特征，渲染课堂气氛。把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。第 1页（2） 答法：在本 教学中，多 学生， 学生 一 、 一 ，启 学生思考， 做是 了培养学生的思 展。（3）欣 察法：利用 演示洗澡的 作，从而解放学生的大 ， 他 大胆想象，解放学生的手，使他 放手画画。四、教学程序根据本 的特点，我将本 教学程序 如下：激情 入（听儿歌做 作）展 学 目 洗澡趣事欣 作品交 感受自由 作并 价 堂小 （ 地球 洗澡）五、教学 程：1、激情 入：利用听儿歌我 洗澡做 作的形式引出 ， 学生的 极性。感受洗澡 的特征，渲染 堂气氛
4、。把学生 到特定的情境中，使其 生一定的体 ， “要我学” “我要学”充分 学生的主体作用。2、展 学 目 洗澡真舒服呀，孩子 你 喜 洗澡 ？我 今天就来上洗澡 一 。 学生看本 的任 ， 学 更有 性。3、教 放映儿童洗澡的 像短片。学生 看，分析不同洗澡 ，手、脚、身体的 作特征。（激 学生学 趣， 引起学生的回 ， 下一步作 打基 ）启 学生回 、 洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。教 放映 物洗澡 像短片，学生 看不同 物 洗澡 的 子，激 学生 物的 之情。4、学生 一 自己生活中的洗澡趣事。 手画打下基 。5、欣 范画 ，拓 思路教 出示范画，学生欣 感受。a、你喜 哪副作品， 什么
5、？b、 副画表 的是 洗澡？怎么洗？c、你 得 副画什么地方画得最好？ ： 有哪些 西需要洗澡？学生分小 （汽 、房子、地球）（启 学生多角度地表 “洗澡”情 ）6、自由 作，教 巡 指 第 2页鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。六、课堂小结出示图片给地球妈妈洗澡 通过让学生谈感受激励学生保护环境热爱大自然的情感。七、反思通过对本课的学习 , 帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事， 体验绘画活动的趣味性。 培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中， 我通过让学生观看视频和图片，重点引导学生观察洗澡的动态、 手部和身体的细节特点并且着力安排了让学生回忆自己是如何洗澡的并讲述出来。在教师的启发下， 全班讨论结束后， 请一位学生在集体面前表演。 全班同学集体观察， 进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。 为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维动物、 汽车、楼房和地球也爱清洁、 爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。第 3页