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1、课题：寓言二则课型：新 授主备人：许吉彤学习目标：1、正确流利地朗读刻舟求剑 、郑人买履并背诵。2、会认 6 个生字，会写 15 个生字新词，积累成语刻舟求剑 郑人买履。3、学习小“金钥匙” ，一边读一边对照课文了解故事的整体意思。4、理解做什么事情都应根据实际情况选择合适的方法，要随着事物的变化改变自己的方法，要知道变通。学习重点： 能参照译文正确地断句，读懂句子，懂得寓言的故事告诉我们的道理。 课前尝试 1、认真读寓言刻舟求剑 郑人买履，再读译文。2、反复朗读古文和译文，认会 6 个生字、 15 个生字新词并画出来，注意契（ q）日（ yu）矣（y）的读音。3、注音：遽（ ）契（ ）其舟。
2、曰（ ）：“是吾剑之所从坠。 ”舟已行矣（ ），而剑不行。4、注意多音字度（自度）（吾忘持度）（宁信度）和多音字遂（遂不得履）的读音。5、注音。先自度（）其足而置（）之其坐。吾忘持度（）。及反，市罢，遂（）不得履（）宁信度（），无自信也。6、反复读，边读边对照译文了解意思并进行质疑。 课堂探究 1、个人读刻舟求剑，注意读准生字字音，自己试着正确断句，用“”线断开。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不矣或乎！2、小组读，从译文中说说以下词语的意思。涉江者：。自舟中：。坠于水。遽契其舟：。入水求之：。剑不行：
3、求剑若此：。不亦惑乎：。3、全班读，师生探究：求剑的楚人为什么找不到剑？你读懂了什么道理，在今后应该怎么做？4、个人读郑人买履，注意读准生字字音，自己试着正确断句，用“”段开。郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾第 1页忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰： “何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信也。”5、小组读，从译文中说说以下词语的意思。履：（）。自度其足：（）置之其坐：（）至之市：（）。忘操之（）。吾忘持度：（）。遂不得履：（）宁信度，无自信也：（）6、全班读，师生探究：买履的人为什么买不到履？你懂得了什么道理，在今后应该注意什么？ 课后检测 1、说说寓意是什么。2、说说刻舟求剑郑人买履成语的意思3、熟读刻舟求剑郑人买履，准备背诵。 作业设计 1：抄写生字新词。2：背诵刻舟求剑郑人买履，古文部分。3：背诵刻舟求剑郑人买履，成语意思。4、学完两则寓言故事，把你明白的道理写在下面。第 2页