《九年级物理欧姆定律的应用教案3苏科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理欧姆定律的应用教案3苏科版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、欧姆定律的应课题课型：新授课 :第一课时用1 知识和技能（1）巩固深化对欧姆定律的理解, 并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题教（2）通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻（3）使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法学 2 过程和方法（1）学会用伏安法测量电阻 , 学会用多次测量求平均值来减小目误差（2）学会用等效的思想, 根据物理规律进行正确推导的思维方标法3 情感、态度与价值观（1）培养学生实事求是的科学态度, 刻苦钻研的科学精神（2）在实验探究过程中主动探索，交流合作精神的培养教学1、用“伏安法”测电阻重点2、会推导串并联电路总电阻难点3、小灯泡电阻变化的原因教学滑动变阻
2、器、待测电阻、待测小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线器材若干教学实验探究、合作交流、科学推导方法教学过程设计导这里有一个未知电阻，怎样就可以知道它的阻值？教师启发曾经利用电阻入箱的等效法可以求的电阻, 那么有没有其它方法呢？我们知道导体中的电新流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，公式表示为I=U/R课公式里面就有电阻R，能否利用这个公式来求电阻R 呢？用心爱心专心1讲授新课教师活动学生活动设计意图把欧姆定律的公式加以变形会思考得到：让学生巩固一、运用欧姆得到什么公式？U=IR欧姆定律并定律测量电R=U/I能发挥阻用哪一个变形公式可以求电阻R 呢？学生积极思考可以得出：培养学生积
3、提问：这个实验原理是什么？实验原理： R=U/I极主动思考需要那些器材？实验器材：电源、电流表、的精神实验该如何设计？（包括电路电压表、 开关、 阻值未知培养学生在二、测量定值图和实验数据表格设计）的电阻、滑动变阻器和导探究过程中电阻的阻值这种利用电流表测待测电阻电线若干动手操作及流和电压表测电压继而利用公进行实验， 将实验数据填相互合作的式 R=U/I 求的电阻 R 的方法叫入表格精神伏安法数据处理求出 R 的平均值这个活动可以仿照上个活动进行实验， 并测出不同电巩固影响导进行压下的小灯泡的电压体电阻大小各小组交流结果， 结果发的因素三、测量小灯教师提问：同一个灯泡的电阻现同一个小灯泡的电阻
4、培养学生思泡的电阻不同是不是因为误差？在发生变化考问题周密学生思考性教师提示学生看 p.98 表中同一可能会想到电阻变化的灯冷态和热态的阻值因素用心爱心专心2我 已 知道串并 路 串 路的 阻：流和 的 律，那么串并 串 的 阻 R1 路里 阻有什么 律呢？和 R2， 阻两端的 学生学 我 用欧姆定律和推 的方为 U1和 U2， 流 I ，一种新的方法来解决 U=U1+U2（ 1）法并能 用四、推 串 如果有 n 个 阻串 ， I=I1=I2知 解决 路的 （ 2）阻可推出：题阻R 串=R1+R2+Rn 用欧姆定律的 形所以串 路的 阻等于各U=IR 得部分 阻之和IR串 =IR1+IR2并 路的 阻又怎 呢？所以 同学 后推 R串 =R1+R2例 解 堂 . 后反思 本 布置作 用心爱心专心3