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人教版三年级下册惊弓之鸟同步练习一 . 根据 文填空， 点符号， 再完成后面的 。更羸 它 ( ) 慢，叫 ( ) 声音很悲惨 得慢， ( ) 它受 箭 ， 口没有愈合， 在作痛叫 ( ) 悲惨， ( ) 它离开同伴，孤 失群，得不到帮助 它( ) 听到箭响，心里很害怕， ( ) 拼命往高 它( ) 使 ， 口又裂开了， ( ) 掉了下来1. 用“一就”和“因 ”各写一句 。2. 回答：更羸是依据什么情况 行分析的 ?他是怎 推断出不用箭就能使大雁掉下来的 ?二 . 回 一下你做的哪件事最漂亮，把做事漂亮的原因写下来 人知道。思考 . 练习1. 默 文，回答 。(1) 更羸是怎 使那只大雁掉下来的?(2) 更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来 ?(3) 用自己的 “惊弓之 ” 个成 的意思。2. 真 最后一个自然段。想想更羸 的 ，哪些 的是他看到听到的，哪些 的是他的分析 ; 他是怎 一步一步分析的 ; 个自然段的意思是什么。第 1页3. 读读写写，并联系上下文说说划线词语的意思。魏国能手本事孤单失群悲惨愈合拼命 大吃一惊4. 复述课文。第 2页