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1、一年级数学下册学段目标义务教育阶段的数学学习的知识技能目标：获得适合社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。数学思考目标：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。问题解决目标：使用数学的思维方式实行思考，增强发现和提出问题的水平、分析和解决问题的水平。 情感态度目标：了解数学的价值，提升学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和严谨的科学态度。 这部分的内容我将结合本册的教学内容一起实行解说。本学科的教学目标分为“问题解决、知识技能、数学思考和情感态度”四个
2、方面。解决问题目标：1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2、了解分析问题和解决问题的一些方法，知道同一个问题能够有不同的解决方法。3、初步体验与他人合作交流解决问题的过程。知识技能目标：1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解百以内数的意义；2、理解计数单位“+”和“-”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能熟练的读写100以内的数，掌握100以内的数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。3、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。4、 会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、理解人民币单位元、角、知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。数学思考目标：1.初步形成数感和空间观点，感受几何直观的作用，进一步发展数据分析观点，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。2.学会独立思考，体会数学的基本思想。3、会独立思考问题，表达自己的想法。情感态度目标：1. 对身边与数学相关的事物有好奇心，能参与数学活动。2. 初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。