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1、二年级语文上册秋天的图画教学设计二年级语文上册秋天的图画教学设计1一、谈话导入1、同学们，在你们的眼里，秋天是个怎样的季节？2、让我们一起到秋天的山野、果园去看看吧！（课件出示：秋景图片）3、欣赏了秋天的美丽风光，你们想说点什么？是的，秋天就象一张美丽的图画。板题。4、“图”是今天我们要学习的会认字，你们能用什么好办法记住？相机识字：图。（谜语：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。 ）二、初读课文1、课文为我们描绘出了一幅怎样的图画？自由读课文，把字音读准确。不认识的字请红苹果帮帮忙。2、认读生字。（ 1）认读带拼音生字卡片。（ 2）去拼音读一读。（ 3）相机指导识记生字：A. 笼：形声字规律识记
2、。B. 粱：看图认识高粱。高粱的茎秆特别高大，花开在顶部，果实可以食用，还可以酿酒，所以梁字下面有个“米”字底。第 1页C. 浪：读词语波浪。变魔术，辨析识记娘、狼、粮，渗透换偏旁的识字方法。D. 勤劳：用勤劳说一句话。3、把生字送回到课文中，同桌互相读一读，看谁把课文读的通顺流利。4、谁能把自己读的好的句子读给大家听听？三、品读重点句，感受秋的美1、当学生读到“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画”时；你会怎样欢呼着把这个好消息告诉小伙伴们？再读句子。2、当学生读到“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”时，大屏幕出示句子：（ 1）同学们也把这句话
3、读一读，读着读着，你好象看到了什么？又好象听到了什么？（ 2）指名说一说。（ 3）你们看，这就是秋天的山野。 （课件：梨黄苹果红红稻海翻起金色的波浪高粱举起火把的情景）（ 4）创设情境：秋天到了，果子熟了。一个个梨就象一盏盏金黄的小灯笼，挂满枝头。苹果露出圆圆的、红红的脸蛋，笑眯眯地站在树上，可爱极了。稻子也熟了。一阵秋风吹过，一望无际的稻田就象金色的海洋，泛起波浪。假如第 2页此时你就置身于这山野，你有什么感受？（ 5）师小结：这秋天的山野，是（美丽的）山野，是（热闹的）山野，是（喜庆的）山野，是（快乐的）山野。带着你们刚才看到的，自己体会到的，再把这句话读一读。（ 6）体会读，齐读。（ 7
4、）还有谁在秋天里给我们带来了美丽和收获的喜悦？能仿照课文的样子试着说一说吗？屏幕出示：葡萄挺起了（ ）。石榴（ ）。学生仿编课文。（）这样美丽的山野， 你一定会情不自禁地问 （谁使秋天这样美丽？）你会不由自主地感叹（谁使秋天这样美丽？）我们都会问：谁使秋天这样美丽？3、谁使秋天这样美丽？让我们来听听大雁的回答吧！齐读课文最后一句：看蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好象在说勤劳的人们画出秋天的图画。板书：勤劳的人们画、没有人们的辛勤劳作、精心照料，怎会有这五谷丰登、瓜果飘香、景色宜人的金秋时节？如果你就是那梨树、苹果、稻子，你会对人们说些什么？自由说一说。、千言万语难以表达心
5、中的谢意。那就让我们把这幅第 3页秋天的图画，这首美丽的小诗送给勤劳的人们吧！ （大屏幕以诗歌的形式出示全文，配乐齐读）四、指导书写生字感谢勤劳的人们，我们来学习写这个“劳”字。五、总结全文秋天是美丽的，秋天是富饶的。人们用多种不同的方式表达着自己对秋天的喜爱。 有的写诗，有的画画，有的唱歌，课后同学们也可以用自己喜欢的方式来表达自己对秋天的喜爱。二年级语文上册秋天的图画教学设计 2 一、课前导入，创设情境1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗？说说你为什么喜欢秋天？（生答） 。是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把
6、山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗？2、课件演示：学生欣赏秋天的景色3、师：看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么？（生答）4、过渡：秋天的景色美不美？我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗？第 4页二、初读课文，认读生字1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话。2、检查读书情况（指名读、分组读）3、师：小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做个游戏。（出示布景：一棵树，树上结满各种果子）师：这可是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗？不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动
7、。每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。4、学生摘果子，认字并组词5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗？学习了课文，你们会有更大的收获。三、精读课文，欣赏秋天1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。2、学习练读3、检查、欣赏、指导朗读（学生读一句，课件出示相应句子和画面）课件演示：出示第一句话及山野画面第 5页（提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息）课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面（提示：这些果子可
8、爱吗？表演动作、指读、范读、齐读、分组读）课件演示：出示第三句话（提示：这是个什么句子？读会读？）课件演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。（提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气） ，为什么喜欢这一句！4、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。（看课件上的图和文，师生配合读）5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。 （字隐去，学生背诵）四、扩展课文，歌颂秋天1、昨天老师布置小朋友回去观察，看看秋天里有些什么？现在你们就把它画下来吧？（录音）学生在音乐声中画画。2、学生上黑板贴画第 6页3、这真
9、是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢？在这美丽的季节里，你还想做些什么？（学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱）五、品尝秋天的果实勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获，也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧！（学生品尝水果） ，这些果实甜不甜？用劳动换来的果实是最甜的。六、版面设计黑板中间用卡通字写出“秋天的图画”几个字，周围贴上同学们画的画。七、练习设计1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。2、制作一个送给秋天的礼物。八、自问自答：这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢？在这美丽的季节里，你还想做些什么？（学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱）第 7页