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1、二年级语文上册我选我优质课教案教学要求1. 学会本课 9 个生字和 6 个词语，认识 6 个字。2. 正确流利地朗读课文。3. 理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。教学重点重点是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。 指导正确、 流利地朗读课文，识记生字。难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。课前准备生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间2 课时。教学过程第一课时一、导入新课板书课题：我选我，理解“选” ( 选举、
2、 推选的意思 ) 。齐读课题。提问：看了课题以后， 你想知道什么 ?( “我”第 1页是谁 ?他选自己干什么?他为什么要选自己?)下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。二、初读课文1. 借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。三、检查初读情况1. 出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“今”、“林”的韵母是前鼻音，“名”、“让”的韵母是后鼻音。2. 指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。四、教师示范 ( 或放朗读课文的录音 )请
3、学生说一说：“我”是谁，他为什么选自己当班上的劳动委员。五、理解课文，指导朗读1. 齐读第 1 自然段，指名说说这段讲了什么：班上的劳动委员李青转学了。2. 出示思考题，学生自由轻声读第2、 3 自然段，边读边想。(1) 当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室第 2页静悄悄的 ?(2) 当王宁 ：“我 我” ， 什么大家都 住了。(3) 王宁 什么要 自己当 委 。学生 后 ，教 加以点 ，先理解前两个 。( “静悄悄”就是一点声音都没有。 明大家 委 件事很 真，都在想 委 。“ 住”的意思是遇到没有想到的情况 呆住了。大家 住的原因是王宁的 言大家都没有想到。因 一般 是 人， 得有
4、人 自己。 )指 朗 。“ 呢”要 出思考的 气。“教室里静悄悄的”要 得慢而低， 示出教室里很安静，大家正在思考 。“我 我”，要 出 定的 气。 学生多 王宁的 ，体会他 什么 自己当 委 王宁和李小青是好朋友，非常想学 李小青 ， 集体的 点 ; 王宁有信心，有决心，能做得像李小青那 、 关心集体。 ) 指 朗 。 老 的 要 得和 可 。王宁的 要 得 、 定。3. 有感情地朗 第 1-3 自然段。 ( 、指名 )4. 第 4 自然段。 ： 什么王宁的 完，教室里就响起一片掌声 ?( 全班同学想念王宁一定能当好 委 ，大家用掌声表示 同和鼓励。 )六、有感情地朗 全文( 、分小 、个
5、)第 3页第二课时一、检查复习1. 出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。2. 指名有感情地朗读课文。3. 自由读、齐读课文。二、识记字形，指导写字1. 启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。校：右边是“交”，不是“文”。名：要与“路”右边的“各”区别。为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点。话：左边是言字旁，右边是“舌”，不是“古”。2. 指导写课后练习第 2 题中的字。先读生字，用笔描 1 个，临写 1 个，对照范字再写 1 个。重点指导书写以下几个字。“校”、“让”、“说”、“好”、“话”5个字都要写得左窄右宽。“今”的人字头，撇和捺的起笔相接，开口度较大。三、课堂练习1. 课后练习第 3 题。(1) 齐读，指名读。第 4页(2) 启发学生用“关心”、“热爱”进行口头组词搭配练习。 ( 关心同学、关心国家大事; 热爱祖国、热爱科学。)2. 课后练习第 4 题。(1) 学生自由轻声读句子。(2) 指名读句子。(3) 用比较的手法，指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。第 5页