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1、第 3 课 感知音乐中的旋律（四）教材分析青年友谊圆舞曲是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。教学目标1、学习了解音乐知识圆舞曲。2、学会唱歌曲青春友谊圆舞曲，学生体会三拍子的强弱弱规律。3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。教学重难点1、感受三拍子的强弱弱规律。2、表演唱中身体动作的表现。教学用具多功能一体机， PPT等教学过程一、基础知识学习（1）音符音符：用来记录不同长短的音的进行符号音符：1234 5 6 7唱
2、名： doremi fasollasi师：让我们一起唱一遍。师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识节拍。什么是节拍呢？（2）节拍节拍 Meter：是衡量节奏的单位 , 在音乐中 , 有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如2 / 4 、 4 / 4 、3 / 4拍等。（课本 61 面）二、导入新课青年友谊圆舞曲第 1页师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲 青年友谊圆舞曲（出示课件） 请同学们把书翻到 12 面，看看这首歌曲是几拍子？ 生：三拍子。 师：同学们说的很对。三、发声练习师：在学习歌曲之前，请同
3、学们跟着老师做一个发声练习。（站立练习）（用开口音“ a”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。）发声练习雪绒花（时间：5 分钟）四、欣赏青年友谊圆舞曲，了解什么是圆舞曲。师：让我们一起聆听一遍青年友谊圆舞曲在听的同时思考一下歌曲的特点。 圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。 分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。五、学唱青年友谊圆舞曲（多媒体出示歌谱）1、歌曲背景介绍： 1955 年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主
4、义阵营广泛参与、 在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲， 青年友谊圆舞曲就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿青年友谊圆舞曲后经歌曲杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的中国建设刊物将其介绍到国外。2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）第 2页（1）学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。（ 2）讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。（ 3）跟琴视唱一遍。3、学习歌词一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结4、教唱歌词（ 1）三段教唱一遍。（ 2）生填词演唱，教师辅以琴声。5、跟媒体音乐演唱可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。六、欣赏青年友谊圆舞曲舞蹈视频。（多媒体播放）七、小结这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。八、下课礼仪这节课就到这，下课第 3页