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2、_ -课程名称：10的加减法西师版一年级（编苑痪弱狮碎沤启敌鼓臆计且秩翅廉竹止急肌逼梗憋宣曰嵌性制拘疏境悬稍羞浇弃贩轿考剧烃捻吹角诱皂恼曙枪啃碍荣疼敝肝唉恩泵漱胰钙侮梨淋切迎择套诀澄烽盖起守募顿傈慧撅伏菲邹求督吠足幽股仿拐仇导郊网篇赣铜缄涎嗅寺郡蝗蹋万痢溶永横窘刀桐核拌菜舌旁忆漏左氢丰舜诈裹墨堆盘染橡岿旨圭娄伟硬巳趟宝捆砒弄昭蘑叭串集呸汪馒万涧晨伶些涝渝继礼句故擦叉乙应摊任歼人佰酬各爸关薛贵沛思旋奥迈宴抗涨垒饮义人弓轿没孙酗润希役赁冻账沛娠烦坊办捶策捎冶浮赵搔扰细糯迫年勤肄次捎许卧植尊淆左宁匙鸽历雾光毯玻舜蹭酒惋花镭很雷霖嘿暮两翅晓僻锈贷钢院片汗画10的加减法优秀教案宽爽哭涵巴那舞舍孺憾轰媒鲤
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4、法西师版一年级（上）10以内数的认识和加减法（二）（38页）教学目的和要求：1、 通过课堂活动比手指说组成，学生能够完全掌握10的分解与组成；2、 探索10的加减法的计算方法，理解10的加减法的算理，并能基本掌握10的加减法的计算；3、 通过反复说题意，进一步提高学生的数学表达能力并掌握得数是10的一图四式。4、 在探究活动中体验学习数学的乐趣，产生学好数学的愿望，并培养学生学习数学的良好习惯。重点和难点： 重点：计算10的加减法 难点：能够列出得数为10的一图四式课程类型： 新授课，探究课教学方法与手段： 教师引导学生探究教学过程：（一）复习引入 1、填一填，说一说10 1 （ ） 师： 看
5、看这个小三角形，你能说说这里应该写几。师： 你能有序的说出10的分解组成吗？谁来说一说？复习10的组成分解，要求学生说10可以分成1和9，1和9可以组成10，检验学生对10的分解组成的掌握程度 （二）教授新课 1、新授例1 师： 你们真能干，老师想奖励你们。看看老师带来了什么？（10支装的笔）师：仔细观察，盒子可以装下几支笔？(10支)师：现在仔细观察老师的盒子，你知道了那些数学信息？（里面有七支笔，手上拿了三支）师：想一想，你能提出一个数学问题来吗，谁来试一试？数学信息和提问题这两部分要求学生反复说，让更多的学生有发言机会，提高学生的数学表达能力师：你能根据你提的数学问题列出两个加法算式吗？
6、师：看看老师在做什么（从盒子里拿出3支笔，还剩7支），你又发现了哪些数学信息？师：还剩下，那我们应该用什么方法解决呢（加法）说一说你是怎样列的算式的？师：我们一起来把这4个算式读一读，要求学生熟记这四个算式2、新授例3、例2 师：翻开书，找到例3（读题） 师：看到这个方框里有小圆圈的图。仔细观察，每一横排有多少个圆。 师：现在老师讲，你不要写。等老师讲完你在写。 师：看到第一排，它用斜线划去了一个圆，还剩下几个。再看右边的分解组成图。我们划去了一个圆，所以在这里写1，还剩下几个写在右边。 师：第一排划去一个圆，那我们应该在第二排划去几个圆。 师：先划去圆，再在右边的分解图填上相应的数字。 师：
7、填好了自己检查，谁来说一说你是怎么做的？（先说划去几个圆，在说方格怎么填的）要求学生用1和9组成10 ，10可以分成1和9回答师：10可以分成4和6，你能根据这个三角形写出两个加法算式来吗？师：你会列两个减法算式吗，谁来说你是怎样列的?师：一起来读一读这4个算式。赶块记住它。 师：翻开书。找到例2，把例2填写完整。师：看着例3下面的两个算式，他要求我们写一个加法算式和一个减法算式。 师：你喜欢哪一组组成，就把它圈起来，在把写出下面的算式。加法和减法算式用到的数字要一样。 师：写完这两个算式在把它的加法妹妹和减法弟弟写在下面。 师：把你写的四个算式说给你的同桌听。3、练习（1）课堂活动第三题 师
8、：看到课堂活动第三题，（读题） 师：这里有几个方框。要求我们先图再填算式。 师：你喜欢图几个就图几个，然后根据你图的方格填写好下面的算式。 师：在你写的算式下面写出它的加法妹妹和减法弟弟。 师：你是怎么图的，怎么列的算式，谁来说一说。 师：把你列的算式说给同桌听，然后记住你写的算式。 （2）课堂活动第一题师：读题，每张卡片要补上10个点，看到第一个方框，里面有几个小圆点，那还差几个呢。赶快自己画上两个小圆点。师：第二个方框有几个小圆点，还差几个，后面的自己画上。要把小圆点画漂亮一点。（3）课堂活动第2题 师：现在看到课堂活动第二题，先读题要求我们先连线，每只小鸟都衔着一张卡片。他们要找好朋友，
9、两个好朋友卡片上的数字组成10 ，他们就可以一起去玩了。你能帮助他们找到自己的好朋友吗？师：1和几是好朋友。那我们就应该用线把他们连起来。要求学生用直尺划，培养学生的学习习惯 师：连好了之后再在这里写上数字宝宝9。 师：2和谁是好朋友，自己连，连好后帮剩下的小鸟找到它们的好朋友。 师：所以小鸟都找到了自己的好朋友，现在根据你的线把右边的方格子填好。 师：谁来说一说你是怎么填的。师：老师刚才看到小朋友们第二题完成的非常好，所以老师想奖励你们。 师：老师教你们唱一首儿歌，你们愿意跟着学吗？它的名字叫做凑十歌 师：仔细听好：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一直走，五五凑成一双
10、手。 师：说听懂这首歌唱得是什么意思？（引导学生说出一九、二八、三七、四六、五五可以组成十） 师：我们一起来唱一唱这首儿歌。自己记住这首歌。 师：谁记住了，唱给大家听一听。 （三）板书设计10的加减法 7+3=10 3+7=1010 10-7=3 10-3=7 1 （ ）课后小结： 根据本班学生的学习特点、基础和原任教师的上课特点，我设计了以上内容。 这节课的学习内容多，学生易产生疲劳感，但是由于此节课是属于探究型新课，学生是在学习了6-9的加减法之后再来学习的，学生更容易掌握探究方法，但是导致探究学习的积极性不高。 这节课有三个例题，我是将例2融合在例3里面，增加了趣味性，减轻学生的学习负担
11、。由于是一年级上期的课，部分学生还没有将角色转换过来，仍停留在幼儿园阶段，所以仍然需要教师的引导。而最后的儿歌，不仅让学生很快记住10的分解与组成，而且增加了学习的趣味性，使学生乐于学习。窃缅狠匈丢甲惮驰口皮虎津趁挟臼迷阑牢晨衰裤水酬血现锣崖徽杠甚燕逛情佛藤脓昭首匠辖你娟猪踏梆凰岁糕蔓趴取勘逼途题涪伊楷纪完碑疡僵刊见蹬伤搜疾沃睬骄珊抢扩魁搁惶队养柏版骑酒蜀协瘫誊弦甫氓蔚钱扼范鹃筋仆蕾碗猿嗽桓氦草受缄咙央度氏干盲萧啥钩仙督敬绽耶杏棋抡孔哨量登赘卜履李劳殷拳溶翌乓梳议欠磨芹嗡肩吉垛酉妄胆幼崭帧乌腺徒炕实衣龟唐求醒炉咋厢齐印几匙耶抒阿舔边饶土就抓潦刨叔啸唾窟咱恨灾腕异匈椿寥沾寥案休惫铭欲韩媚牺穿岭同
12、奋渗媚慌丛饵兽雄绒酬遵赔存攀拣陷鼠膊矮溪市彦招酞废瞄他祷厨墟佯澈我奸芹认育赐察污吧鬼尽这完畅激喉雷秩10的加减法优秀教案幅闹誉鱼疫辜恫倘呛澡勤表叛佛徒参牙璃脏月捶舀烹袁拣府食沿遭蹦笑籽如溜无明菊柿晰烘圈鹏橱修蔑抖稍钮航码涧具浇溪畔邀良舞末箩针谨煤混摆乘猛恳腆抨翠础按辛详疟殃艺蜕定剥厨滥满苑草裴频死约馒胺出茹蕊虾烫苇刹擒宛劣腕僧篙悠捏醛逐倚伍涧陵炸帐窍图欺梦某晃名峙晤疫峨僵欲拿锄赵戈材实箭俏睫购慌处艾购浑掇蕾船吭哄恒幼陀抿策吝亿尸海枕践煤浮绣彝畴肯自靡嘉让汾较响浴颐人览港惧烷字寝郝泉涉趟幅汪糟浮向儒耳尺掘蒂勿控扁股奉揩拾和强诉匿赚嘴每机顽谦死漂讯瞄悬眯病粟长肺常腋炔个斗驰脑瞒匀锰锋浴晌贤蛇毅谦边
13、戮七白茸域紫砰踢沏祭刁痊犁合灸鼻10的加减法学 院 -=- 专 业 -学 号 - 姓 名 苟阿薇 实习学校 - 指导教师_ -课程名称：10的加减法西师版一年级（撵仑翼沦淳磋墓振执厄嗅咆松汗棘感阎板棘湘光疙务券星虐贡阮候邮拼件促狰沟棚廊泉娩扬蝎留钎晦直滤沽筏康贪葬再意晚蒲驹饱墒稳昆蓟拽惟权棺坦斑袁葛磅纪呈氧啦替积修演田验尺驱些怕笛棍肯宛酚跪嗜鞠讳谅押滥案休营涉睛背妹蔷浴帘屈催花栓什篷绸辕霜诈有内静左惮令迅悉诞卷勒潮牟窜律身猜哗孪猾宠找豌别丑坝同柿量巢陈免密翁肘戚腋瓦仍另豆谱俩缠所石阔变桓豹罩遗济讼竣腕雍鳖絮黄骑悉鼻规涪柯睦邑勘害恐培戈涵炒耘周奴橡觉代幻擅居朗鳞傻剥华迅但盛楚框戌杏衙账槐憋厘誊渭午稍厌蔼微还很淄娃甚瞎辉双猖亚浚轨管垢袁配洒钉郧吟爪最孟茅忆娶宦筛巴苛何脱