《《林中小溪》教案(苏教版初三上)4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《林中小溪》教案(苏教版初三上)4.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 2 课林中小溪教案（苏教版初三上） 4doc 初中语文一, 作者 介 : 普里什文 作家 , 期以俄 斯高加索林区 作基地 , 以森林地 大自然漂亮 光 表 象 . 他依靠自己丰富的林学知 , 明白了自然界 本大 , 他的作品抒写了 大自然的 和 祖国的 之情 . 他曾 当 . 后来 表文学作品 ?在 不受惊的地点 ?一 成名 .有位作家如此 判普里什文的散文: 而有如芳草簌簌作声 , 而有如清泉潺潺流淌, 而有如百 , 而有如薄冰悄悄脆响 合 文 真体会 .跳 : 漪 :潺潺 :簌簌 :萦绕 : 适 :和煦 :分道 镳 :车辙 :旋 :吝 :干涸 :乏味 :花蕾 : 生 二, 生 颤(c
2、h n) 动: 短促而 繁的振 ; 漪 (liny): 小的波浪;潺潺 (ch n): 溪水, 泉水等流淌的声音 ;簌簌 (s ): 形容 吹叶子的声音 ;萦(y ng) 绕: 回旋 .惬(qi ) 意: 称心 , 中意 .和煦 (x ): 温 .分道 (bi o): 指分道而行. 比 各奔前程 , 各干其事 .乏味 :(f ) 没有味味翩然而至 : 形容 作 快地来到 .车辙 (zh ) ; 旋 :(xu nw); 吝 : (lns)干涸 : (h ); 花蕾 :(hu l i)三, 自由朗 文 , 初步感受 言魅力 , 注意 出感情 , 正确把握 , 气 , 自己喜 的句子多 .四 , 画
3、出文中小溪所通 的障碍和流 的坦途障碍 : 如 流水在浅的地点遇到云杉 根的障碍 坦途 : 如 形的水湾 狭窄的深水道 ; 旋 的中心是一棵倒数 ; 有一棵 早已堵在小溪上; 来到一个宁静的水湾 ;溪水溶溶像一个湖 ;水面在 阳朗照下开 了起来.摸索 1: 小溪在林中冲破重重障碍 然前行 , 和一个人的生活道路有什么相似的地点在林中流淌的小溪 , 和人 的生命之流有 多相似的地点 : 溪流行 中不断 的障碍 , 就像人 生命 程中遇到的种种困 ; 溪流在前 中越 障碍 , 要集聚力量 , 要 持到底 , 人 困 同 要有毅力 , 同 要 持不懈地 行斗争;溪流行 中有分有合 , 但都有着共同的
4、 极目 流向大洋 , 人一 子 斗也要有自己的 极追求 ;小溪在与障碍 搏斗中制造了 刻和生活 , 人一 子也是如此 , 假如平平坦坦 , 没有遇到什么困 , 同 可不能有真正意 上的生活和 刻 ;5, 溪流和周 的景物构成了美的境域, 斗争的人一 子也同 是漂亮的.五 , 我 之因此能感受到小溪和森林的漂亮 , 一方面是因 文章的 言 美 , 更重要的是 , 文中用了白描的手法 , 把它 当作有感情 , 有灵魂 , 有人格精神的人来表 , 作者把溪水冲破障碍 路而 身情形写活了 , 画出 : 文中有 多地点都把小溪当作人来写 , 比如 看起来在幸免不了的一 搏斗中收 肌肉一 小溪毫不吝 地将
5、它灌 水 , 并 前 , 而留下那水塘 它自己的生活 等 , 些句子用 人的手法 , 就把小溪写得 爽朗 , 而且 有人的思想感情 .摸索 2: 你能从以上 句概括 小溪 的性格特点 摸索 2: 你能从以上 句概括 小溪 的性格特点 认定一个目标 , 什么也阻挡不了 .自信 , 乐观 , 坚强 , 期望斗争的生活 ;享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣.文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进 , 就像是一个人面对生活中的困难 , 勇往直前一样 .六 , 画出文中作者的议论 , 分析一下表达了什么思想作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己人一辈子感悟: 作者认为生活本身就充满艰巨困苦的 , 每个
6、人差不多上为战胜困难而生 , 没有同困难作斗争的人一辈子是没有意义的人一辈子的 .作者对 时刻 和 生活 的认识有独到之处 , 人一辈子确实是一条充满与困难连续搏斗的道路 , 时刻由此被制造出来 . 搏斗连续不断 , 生活和人的自我意识就会在连续不断中形成 . 作者通过这一番感悟 , 他的思想 , 认识差不多达到自由的 大洋 七 , 课文除了写小溪一路前行之外 , 还写了什么景物 写得好在哪里 与全文主旨有什么关系还写了春花 , 春草 , 春芽 ; 还有水上漂浮的云彩和白杨的种子 ; 还有灰雀 , 燕雀 , 杜鹃 , 各种各样的昆虫以及花草树木的混合相味 , 一派生气盎然的景象 , 为小溪一路
7、自信乐观渲染了专门喧闹的气氛 .八, 本课总结 :本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色 , 它以小溪流过不同地势出现出的种种情形 , 以及从中显现出的勇望直前 , 冲决一切的精神 , 表达了作者的人一辈子信念 . 通过本文的学习 , 我们不仅感受到了大自然的美 , 而且从溪流中感悟到了人一辈子的哲理 .九 , 作业 : 课文是情形相生 , 由景生情 , 由情而悟 , 每一种感悟差不多上由特定的情形暗示出来的 . 在我们眼中 , 一朵鲜艳的小花 , 一株枯萎的小草 , 一滴晶莹的露珠 , 都能触发我们心中的情感 , 启发着某种生活道理 . 苏轼看皓月发出 但愿人长久 , 千里共婵娟 的感叹 ; 而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领会到 : 花和人都会遇到各种不幸 , 但生命的长河是无止境的 . 生活中还有哪些事物能触发我们心中的情感 请用 300 字左右表达出来 .古诗词中的 流水 谁道人一辈子无在少门前流水尚能西 . ( 苏轼 ?浣溪沙?)