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1、蕲春县第二实验小学语文学科导学案年级: 三年级 设计者签字： 周佩 备课组长签字： 课 题想别人没有想到的课时安排一课时执 教学习目标1知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。重点难点理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。理解画师最后说的那段话课前预习1、 自读课文，把不认识的字多读几遍。2、 认读词语，纠正字音。召集 骆驼 连绵不断 起伏 若
2、隐若现3、积累词语。导入新课同学们，老师给大家讲一个故事：古时候，有一位著名的画师要考考他的三位徒弟，他让徒弟们在同样大小的纸上画骆驼，看谁画得多。结果，画得骆驼最少的徒弟却受到画师的称赞。想知道为什么吗？下面我们就学习这个故事想别人没想到的。自主学习1按自学提示初读课文。（1）先观看教学演示课件想别人没想到的中“读一读”部分，再自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。 合作探究及交流展示1检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小
3、黑板出示）召(zho)集 骆(lu)驼(tuo) 连绵(min) 起伏(f) 若(ru)隐若现 恰(qi)好（2）生交流词意，掌握字形。（3）课文讲了一件什么事？2再读课文，分组讨论：（列表格理清课文内容）（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？三个徒弟画得内容师傅的看法大徒弟画很多小骆驼不满意二徒弟画许多骆驼的头不满意小徒弟山路上走出一只骆驼，另一只只露出脑袋和半截脖子满意3学生读课文，讨论。4学生汇报。5说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。6指名读，师生评价。齐读。拓展延伸1你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？2你还知道哪些想过别人没有想到的故事？教后反思