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1、蚂蚁搬家教学案例 枣阳市第二实验小学 朱江林教材分析 通过了解下雨之前，蚂蚁搬家这一自然现象，培养学生的观察能力，想象能力和绘画技巧。准确而大胆地用创意的绘画表现下雨前，蚂蚁搬家的场面。掌握组织画面的基本方法。了解绘画工具的特性。通过这一绘画，激发学生热爱大自然的情感，了解大自然的动物之间有着密切的联系。认识动物的团队精神。学生分析一年级学生富于幻想，爱动，爱玩和对绘画的初步接触而感兴趣这一性质。本课的教学设计是为了满足小学生的这些特点，让他们充分发挥丰富的想象的对客观事物的直接认识，适合他们年龄小，思想幼稚，好奇心强。想象力丰富。所以，让他们大胆地、随心所欲地创意新颖，体现小学生的绘画特色。
2、教学目标认知目标：1.了解动物的外形特征，动作特点和表现蚂蚁搬家的情景。 2.通过学习绘画蚂蚁搬家，使学生了解昆虫的习性。情感目标：1.激发学生热爱大自然，热爱生活，爱护动物的情感，大胆表现自己的感受。 2.培养学生团结协作的精神，体验合作学习的乐趣。能力目标：培养学生的观察能力，记忆能力，想象能力，表现手法。激发学生大胆的创作热情与兴趣。教学重点了解小蚂蚁是怎样搬家的，掌握绘画蚂蚁的基本方法及技巧。教学难点1.从蚂蚁搬家这一自然现象中你学到了什么？2.培养团体合作精神。教具：录像，蚂蚁搬家的课件及实物。学具：彩色水笔、水彩颜料、各种色彩。教学思路了解蚂蚁搬家是一种自然现象，培养学生热爱大自然
3、，爱护动物的情感，简单认识艺术源于生活的道理。分析动物与环境、气候的密切联系。掌握绘画蚂蚁的基本方法，表现蚂蚁搬家时的动态特征和团队精神。启发学生想象构思，创意新颖。大胆创作蚂蚁搬家时的场面。教学过程一.组织教学。（课前检查准备情况）二.设置情景，导入新课。 1、欣赏录像片（下雨前，气候、环境及动物的状态;重点播放蚂蚁搬家的场面。）师：同学们听，这是什么声音（师播放雷声），看看天空（师播放天空闪电场景），这说明天空怎么了？生：要下雨了。地面上有一种小动物正忙碌着干什么呢？（师播放蚂蚁搬运食物的场景）生：蚂蚁搬运食物。师：原来蚂蚁洞口所处位置很低，蚂蚁怕下雨时雨水流进家中，冲走食物，淹死家人。它
4、们总在下雨前忙着搬家。2、师：今天我们一起来学习第十六课蚂蚁搬家，请大家打开课本。（板书课题） 3、蚂蚁长的是什么样子呢？平日大家经常看到蚂蚁，但蚂蚁太小，大家不易看清楚。今天我们仔细观察一下蚂蚁是什么样子。三、自由欣赏，引导发现。1、欣赏课件中关于各种颜色、动态、的蚂蚁正搬运食物的一组图片。师：大家边观察边思考蚂蚁有哪些部分组成?它有哪几种颜色？学生回答后，师小结：蚂蚁由头（头上有触角）、胸、腹（腹上有条纹）、六肢、等构成。一对触角长在头上，三对足长在胸部，前有四只小腿，后有两只较粗的大腿。蚂蚁的颜色基本有，黄、褐、黑、红四种颜色。2、 引导学生观察蚂蚁各部分是什么形状。教师在黑板上用三个椭
5、圆画出蚂蚁的头、胸、腹，这三个椭圆的大小、位置，决定蚂蚁的大小、位置。再画出眼、触角、六肢、腹部条纹. 3、学生在作业本上尝试画一只蚂蚁。 四 、 游戏中感受蚂蚁运食动态1、师：蚂蚁是怎么运走食物的呢？ （1）、单独的一只蚂蚁它是怎么搬小份食物的。 师拿一大书包当食物，指定搬运路线，请学生学着蚂蚁的样子搬运食物。要求每次搬运的方法不一样。 学生举手并陆续上台表演搬运食物的各种并动态。台下学生举手回答搬运方法，师板书：抱、背、扛、拖、举、滚动. (2)、两、三只蚂蚁一起是怎么搬运一份较大食物的。有两、三名学生一起表演搬食物。台下学生举手回答搬运方法，师板书：抬. (3)、一份又大又重的食物，一群
6、蚂蚁来搬，前面的蚂蚁会怎么搬、中间的呢？后面的呢？老师指定一张大桌子当食物，一群学生举手上台表演搬食物，食物前面的学生在拉、食物左右的学生在两边抬或举，食物后面的学生在向前推。 台下学生举手回答不同位置的搬运方法，师总结：蚂蚁处在不同的位子，动态不一样。前面的可以拉，中间的可以抬、举，后面的可以推. 2、师：小蚂蚁会搬走些什么？生：食物，卵。（学生自由，大胆地发言。） 3、师：小蚂蚁是怎样搬家呢？讨论，小结：在搬家的长队中蚂蚁，有的低头爬行，有的来回打招呼，有许多合力共搬物品，推的推或拖的拖。有的独自拖着比较小的物品。五、教师演示不同动态的蚂蚁绘画方法。六、播放课件中学生作品，引导学生欣赏同龄
7、者的画，拓开学生视野。七、学生作业。1. 根据蚂蚁活动场面，让学生在黑板上想象绘画，教师加于指导。2. 下面的学生用图画本自由地大胆的想象画。3. 选择绘画场面，多角度地创新表现蚂蚁的基本特征和各种动作。4. 指导绘图笔法和颜色调配。八、 组织讲评。选出见幅具有创意较强的本班学生作品，让全班同学欣赏并鼓励学生继续苦练，再出好作品。养成爱画爱想的习惯。九、 拓展延伸。从蚂蚁搬家的故事中你想到什么？（学生各抒己见）十、 总结。通过对蚂蚁搬家这一节课的学习，同学们不仅掌握了绘画蚂蚁的多种方法，了解蚂蚁的生活习性，而且也认识到团队精神的强大作用。学会团结协助，激发我们更加地热爱生活，热爱大自然的情感。教学反思。兴趣是学习美术的基本功，由于本节课比较贴近学生生活，容易激发学生创作的兴趣，课堂气氛活跃，思维广阔，完成作业情况良好。这一课的很多学生作业中的小蚂蚁画的生动可爱，每个同学的小蚂蚁动态都不一样。他们的创新能力有所增强。