《人教版地理八上第七章第1节《南方地区的自然特征与农业》教学设计(6页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版地理八上第七章第1节《南方地区的自然特征与农业》教学设计(6页).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第七章南方地区第一节自然特征与农业一、教学目标：1 、运用南方地区地形图，识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征；2 、运用南方地区地图与气候统计图表， 归纳南方地区的气候特征；3 、运用地图和其他资料， 说明南方地区自然地理特征对农业生产、生活的影响，树立因地制宜的观念以及人地协调的理二、重点、难点：重点： 1、南方地区的地形特征和气候特征2 、南方地区的地形、 气候和土壤等自然地理要素间的相互作用和相 互影响3 、南方地区的农业生产特点难点：南方地区自然地理要素间的相互作用和相互影响三、教学方法：讲授法；情景教学法。四、教学过程：一、典型景观图导入，创设情境课件展示一组南方地区的典型景
2、观图片设计意图：以新鲜的图片导入，及时抓住学生的注意力，做好上课状态的准备，同时形成对南方地区的基本印象。【讲授新课】：一、读书上45 页的图 7.3 ；南方地区图，指出南方第 1页地区的位置与范围问题引导： 1. 在图中描画秦岭淮河、 横断山脉；北回归线。 2.在图中找出：东海、南海 3. 说出南方地区的地理位置？学生活动：按照要求完成描图、填图，通过描图、填图，确定南方地区的地理位置。并用规范的语言描述，简要评价南方地区地理位置。小结：南方地区位于秦岭淮河以南， 青藏高原以东，东临东海，南邻南海。北回归线穿过其南部，主要位于亚热带和热带地区。 设计意图：通过读图、描图、填图、绘图，使学生识
3、记秦岭淮河等，确定南方地区的地理位置，下面的学习做好铺垫，打好基础。二、指导学生阅读南方地区地形图认识南方地区地形特征。问题导引：1. 阅读南方地区地形图，找出南方地区的主要地形区。2. 请从海拔、范围大小、完整性等方面，比较上述四大地形区的地形特征。 3. 从总体上总结南方地区的地形特征。设计意图：通过阅读地形图，描述地形特征， 加强读图能力培养。培养学生学会用地理语言描述地理问题能力。 对总特征的总结描述， 增强学生的总结叙述能力。小结：地形特征为西高东低，西部是高原盆地，东部以平原丘陵为主三、指导学生阅读中国气候类型分布图， 上海气温曲线和年降水量分布图，归纳南方地区气候特征。小结：亚热
4、带季风气候、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润，气候湿热。第 2页自然地理要素之间是相互作用和相互影响的。我们来做一个小探究,请从地形影响的角度，解释下列现象四、重要的水田农业区1. 发展农业的有利条件？2. 种植的主要农作物？带着这两个问题了解南方地区的农业地形：平原地区，地势低平 , 河湖密布，灌溉条件良好，山区水田零散分布在河谷和缓坡。气候：气候湿热，水热条件优越。土壤：肥沃作业选择题1. 关于南方地区地理位置和自然环境的描述，正确的是（） A. 地形复杂多样，南北差异明显 B. 位于秦岭淮河以南， 东面濒临黄海和东海 C. 这里树木常绿、 河湖密布、红色土地上长着茶树 D. 夏季
5、高温多雨、冬季寒冷干燥是本区气候的主要特征2. 南方地区主要农作物有 （ ） A. 水稻、花生、甘蔗、棉花 B. 小麦、花生、甜菜、棉花 C. 水稻、油菜、甘蔗、棉花 D. 小麦、油菜、甜菜、甘蔗3. 导致我国南、北方人文地理差异大的主要自然因素是 A. 地形 B.技术C.气候D.水文教学反思第 3页地理教学的目的不仅仅是具体的地理知识，更是培养学生地理素养。教学设计以提高学生的主动性和活动的有效性为目的。我坚持以文字阅读为引导，鼓励学生自学展示，完成练习。 结合地图分析， 在地理现象、 感性认识与地理环境、地理规律之间建立一种联系，潜移默化中，培养学生的地理思维方式，理解地理学科逻辑。第 4页