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1、落日的幻觉教学设计 教学目标知识与能力：积累词语和文中引用的诗句。培养学生迅速筛选信息的能力。理清本文的说明顺序。体会本文描写与说明相结合的写作手法。过程与方法：阅读感悟探究拓展。情感态度与价值观：培养学生形成注重观察自然，透过现象看本质的科学探究意识。重点体会本文描写与说明相结合的写作手法，理清本文说明顺序难点引导学生理解产生落日幻觉的原因教具多媒体课件教法激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法 教学过程教师活动学生活动设计意图 一、引入新课 二、整体感知 三、合作探究 1、欣赏图片导入新课 2、自由朗读课文，确定文体，初步感受课文语言特点。 3、感受落日之美朗读描写语段，感受落日之美；理解描写
2、的作用。 展示图片 指导朗读，识记字词。 指导朗读 引导理解描写的作用 欣赏图片 自由朗读初步感知课文 朗读感受落日之美；理解描写的作用 激趣导入； 整体感知课文 培养审美能力。 四、小结拓展 五、布置作业 4、探究落日之谜自读课文，勾画出落日幻觉及其原因的语句。小组合作完成表格。说一说落日幻觉的成因 5、小结明确说明顺序认识观察和探究的意义 7、作业继续品读课文完成学案；推荐阅读： 科学是美丽的沈致远 寂静的春天蕾切尔卡逊 指导学生勾画提炼重点信息语句。 组织小组合作学习 小结 布置作业 自读勾画 小组合作学习 说一说落日幻觉的成因 小结感悟 培养合作探究能力、语言表达能力。 培养学生形成注重观察自然，透过现象看本质的探究意识 开拓视野；进一步培养阅读能力。 板 书 设 计 落日的幻觉描写（生动） 说明（准确） 事理说明现象 本质 逻辑顺序观察 探究