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1、课题第一节生物的特征课型新课教学目标1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、举例说明生物的基本特征。教学重点生物的基本特征。教学难点植物的营养、呼吸、排出废物。教学方法创设情景观察思考分析讨论解决疑难得出结论教学准备视频资料、 PPT课件主备教师黄智海使用教师教学时间教 学过程二次备课【 看 P1 图片或课件】思考白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？【阅读 P1 材料】板书：第一单元生物和生物圈【看课件】看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？【思考 】你能说出这些生物共同的特征吗 ?你又怎样将两种不同的生物区分分开？科学方法 :观察是科学探究的基本方法【阅读材料】 P2 观察1、什么是
2、观察？2、观察可以怎样进行?3、观察的基本要求有哪些?看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？【思考】什么是生物？生物的共同特征是什么？如何区别生物与非生物？学生讨论，让学生回答，不判断是确板书 :第一节生物的特征【进述】什么是生物？也许你会说，能生长的东西是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长到大， 它是生物吗 ?也许你还说， 能自主运动就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说它是生物?【播放视频】生物的特征。并阅读P4-P7播放视频，并 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨
3、论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究） 。小结并板书 :1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物第 1 页4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。【巧学妙记】生物的七大特征（一需一有一构和四能）一需：需要营养。一有：有遗传和变异的特性。一构：除病毒外，生物都是由细胞构成的。四能：生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物生物能对
4、外界刺激作出反应（应激性）、生物能生长和繁殖【思考】:1、根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外 )其他特征吗？2、以自身为例讨论：人是否也具有书中描述的生物特征？随堂训练： 1、正在推小车的机器人，是不是生物？为什么？2、 P3 观察与思考 :讨论 1、 2、 3技能训练 :（ P7） 通过观察找出相同点和不同点课后练习 :P8课堂小结 :这节课，你收获了什么？还有什么与大家交流的？练一练： PPT 课件作业布置 :板书设计个别班学生气氛很沉闷， 因为对书本上， 老师介绍的热门话题不感兴趣，教学反思他们没有接触过， 要注意调动不同班级的积极性， 对不同学生实施不同的教学方法。第 2 页