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1、第一单元（）1、第一课草原作者 _，文章由 _、_、_三幅图组成，文章的中心句是_ 。本文中作者运用的写作手法是_。2、请赏析 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”_3、请赏析“忽然，想被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”（这是一个什么句？把什么比作什么？为了表达什么？）_4、有一条路，是古代亚欧互通有无的商贸大道，是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路，这就是著名的_。历史上许多著名的人物都与这条路有关，如，出使西域的_；投笔
2、从戎的_；西天取经的_。5、白杨这是一篇_ 的课文，我们学过类似的课文还有_。6、从文中第12 段中我们了解到白杨具有_、_、_ 的特点。爸爸在介绍白杨的时候也在表达着_ 的心意。所以这里的白杨是指 _ 。7、请赏析“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨 树身边，几棵小树 正迎着风沙成长起来。 ”_（这句话中的小树象征着_ ）8、把铁路修到拉萨去运用了_ 的写作手法，像我们介绍了著名的_ 是如何建成的。第二单元（）1、牧童中“_ ， _ ”直接描写了儿童放牧归来后无忧无虑的生活。2、舟过安仁中“_ ， _ ”写出了儿童天真烂漫，充满奇思妙想。3、清平
3、乐村居是一首_，“清平乐”是 _ ，“村居”是 _。词中“ _ ， _ ” 写 出 了 江 南 农 家 的 生 活 环 境 。 “_ ， _”描写了孩子无忧无虑的童年生活。4、冬阳童年骆驼队作者_，我们还学过她的_，这两篇课文都出自她的 _ 。5、文中围绕_ ，写了 _ 、 _ 、_ 、 _ 四 件 事 ， 给 我 们 展 现 了 一 个_ 的小英子。6、请仿 照 “ 老 师 教 给 我 ， 要 学 骆 驼 ， 沉 得 住 气 。”写 一 句 话 。_7、请赏析“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”_8、作者为什么会说 “童年重临于我的心头”？ _9、祖父的园子作
4、者_，我们还学过她的_，这两篇课文都出自_ 。祖父园子里的一切都是_ 的。10、童年的发现中“我”通过_ _ _ _，发现了 _第三单元（）1、杨氏之子 出自 _朝 _的世说新语 。文中有通假字_同 _；古今异义词 _ ，文中的意思是_，现在指 _。2、文中_ 表现了杨氏之子反应非常快；_ 表现了杨氏之子说话非常有礼貌。 杨氏之子的回答我们可以用_来形容。3、晏子使楚 中楚王_次想侮辱晏子， 但最终都是被晏子巧妙的化解，最终楚王不得不尊重晏子了，从中我们可以看出晏子_ 。4、把袖子举起来就是一片_、甩一把汗，就是一阵雨_、行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟_半截蜡烛是_ ，是通过 _ 和 _来推进
5、情节，刻画人物的。打电话是 _，这是一种 _的语言表演艺术。第四单元()1、再见了，亲人中的亲人既是_也是 _。2、朝鲜亲人中的三位代表人物分别是_、 _ 和 _。3、文中哪些地方体现了大娘八年来慈母般的关怀_ 。4、请赏析“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”_ 。5、把下面三个句子改成陈述句：（1）您说 ，这 比 山还高 比 海还 深的情 谊，我 们 怎么 能忘怀？_ 。（2）可是 今 天 ， 跟 志 愿 军 叔 叔 分 别 的 今 天 ， 你 怎 么 能 落 泪 了 呢 ？_ 。（3）您 为 我 们 付 出 了 这 样 高 的 代 价
6、 ， 难 道 还 不 足 以 表 达 您 对 中 国 人 民 的 友 谊 ？_ 。6、文章前三段在表达上有什么共同点_ 。7、金色的鱼钩给我们展现了一位_ 的老班长。8、课文为什么以金色的鱼钩为题？_ 。9、请 赏 析 “ 在 这 个 长 满 了 红 锈 的 鱼 钩 上 ， 闪 烁 着 灿 烂 的 金 色 的 光 芒 ！”_ 。10、桥中给我们展现了一位_ 的老支书。11、文中花了大量笔墨描写雨势的大，是为了 _ 。12、请赏析“他像一座山” _ 。13、文中为什么到最后才交代了老汉与小伙子的关系？_ 。14、课文表达上有什么不同之处？_ 。15、课文以“桥”为题，这是一座什么桥_ 。16、梦
7、想的力量 给我们展示了一个_ 的小瑞恩。17、同“程门立雪” 一样表示 尊师重道 的成语还有 _ 。18、同“程门立雪”一样蕴含故事 的成语还有 _ 。第五单元单元主题（）1、第 18 课将相和选自 _的，该书被鲁迅赞为 “2、“将”是指 _ ，“相”是指 _ 。”。3 、 文 中 由 _ 、 _ 和 _ 三 个 小 故 事 构 成 ， 其 中_ 是 _的发展， _和 _ 是_的原因。4、当赵王找来蔺相如商量对策时，蔺相如说愿意带着和氏璧到秦国去，一定会把和氏璧送回来，这说明 _ 。5、蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧一块儿撞碎在这柱子
8、上！”理直气壮什么意思？蔺相如为什么理直气壮地说？_ 。对于蔺相如的做法我想用_ 来形容。6、同和氏璧，蔺相如一起回到赵国的还有_ 。7、渑池会上，秦王不得不为赵王击缶的是因为_ 。8、将相中你更喜欢谁？为什么？_ 。9、出自本课的成语有_ 、_ 。10、草船借箭出自作者_的_ ，该书是我国四大古典名著之一。11、该书中的人物我知道_ ，故事还知道_ 。12、课文围绕 _展开。 先写 _ ；再写_ ；最后写 _ 。13、诸葛亮的神机妙算体现在_ 。14、周瑜哪里比不上诸葛亮_ 。15、景阳冈出自作者_的 _ ，景阳冈讲了_的故事。该书中的人物我还知道黑旋风_；智多星 _；及时雨 _；豹子头 _
9、；浪里白条 _。该书中的故事我还知道_ 。16、猴王出世 出自作者 _的 _。该书讲述了 _、_、_、_师徒四人西天取经的故事。我知道其中的故事还有_ 。17、我国四大名著：_ 的 _ ； _ 的 _ ； _ 的_和 _的_ 。第七单元()1、人物描写一组中我们认识了_ 的小嘎子；_的严监生； _ 的王熙凤。2、小嘎子是作家中的人物（_是我国古典中的人物；严监生是作家_小说）；王熙凤是作家 _中的人物。3、刷子李中通过_ 描写和_ 描写相结合的方法，给我们展现了一位_ 的刷子李。4、金钱的魔力选自 _ 的短篇小说 。课文通过对比的手法给我们展现了 _ 的托德和老板。5、“ _”这个成语与王羲之
10、有关，原始形容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论十分深刻。第八单元（）1、自己的花是让别人看的作者 _ 。当作者第二次来到德国时，他说德国的美丽没有变， 这里的 “美丽” 指 _ 。由衷地感叹 _2、找出文中表现景色奇丽的句子_ 。3、“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”，这里的境界是指_ 。“耐人寻味”的意思是_ 。为什么说这种境界耐人寻味_ 。4、威尼斯的小艇 作者 _，本学期中我们还学过他的_选自 _ 。5、请赏析“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘 起 ， 像 挂 在 天 边 的 新 月 ， 行 动 轻 快 灵 活 ， 仿 佛 田 沟 里 的 水 蛇 。”_ 。6、请你用两个四字词语形容船夫的驾驶技术_、 _。7、小艇动，威尼斯热闹；小艇停，威尼斯静寂。 这说明 _ 。8、与象共舞的主题思想是_ 。9、彩色的非洲 中给我们展示了一个_ 的非洲。10、在非洲 _ 、_、_、_ 和_都是彩色的。