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几分之几,一、活动引入，激发兴趣,做好的同学，快把你的 作品贴到黑板上吧！,老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 份或几份涂上喜欢的颜色。,二、依据素材，探究学习,（一）例4,1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？,你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？,2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？,二、依据素材，探究学习,我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？,（一）例4,二、依据素材，探究学习,（一）例4,交流：说一说你的收获。,你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？,（二）例5,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？,二、依据素材，探究学习,三、巩固练习，拓展提升,1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？,三、巩固练习，拓展提升,2. 看图写出分数。,作业：第94页练习二十，第4题。 第95页练习二十，第5题。,四、布置作业,