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1、教 学 工 作 计 划2013 2014 学年度第二学期教学科目数学任课教师任课班级二年级一班学校目录一、指导思想二、班级基本情况三、教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观四、教材重难点五、奋斗目标六、具体方法与措施七、创新思维设想八、教学进度表加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。以科学发展观为指导， 以教育创新为动力， 以省“减负”指精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全导面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对思基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，
2、大力想推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增班 强，但是学生之间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很级 了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，基 在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培本 养上，并使不同的学生得到不同的发展。对这些学生，我应该关情 注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引况 导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。知识和技
3、能1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长教 度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度 （限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。学4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角；目初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认标识轴对称
4、现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。过程与方法1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（ 1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。4、
5、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。5、了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、 养成认真作业、书写整
6、洁的良好习惯。第一单元：长度单位教学重点：初步建立长度单位，了解1厘米和 1 米的的实际长度以及它们之间的进率，全用刻度尺量线段。教学难点：用刻度尺量画线段。第二单元： 100 以内的加法和减法（二）教学重点：1、两位数加、减两位数的计算方法。2、连加、连减、加减混合计算方法。教学难点： 1、进位加法，退位减法的计算方法。2、连加、全连减、加减混合的竖式写法。册第三单元：角的初步认识教学重点：角和直角的认识。教学教难点：用三角板画直角。材第四单元：表内乘法：教学重点：1、乘法的含义， 2、在理重解的基础上熟记2 6 的乘法口诀。教学难点：1、乘法意义的难理解， 2、解决用乘法计算的问题。点第五
7、单元：观察物体：教学重点：从正面、侧面、上面观察简单物体的形状。教学难点：感知对称现象。能画出简单图形的轴对称图形。六、表内乘法（二）教学重点：理解每一句口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的。解决问题时学会分析数量关系。七、统计：教学重点： 1、通过实例，在过去学习统计的基础上，使学生掌握 1 格代表 2 个单位量的条形统计图。 2、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。教学难点： 1、对数据的收集，整理、描述和分析过程有所体验。 2、学习简单的收集、整理和描述数据的方法。八、数学广角：教学重点：渗透排列组合
8、简单推理等数学思想方法。教学难点：培养学生有顺序地、 全面地思考问题的意识。1养成认真作业、书写整洁的良好习惯。2通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。奋 3. 综合运用所学的知识解决实际问题。4.在解决贴近生活、形式多样的应用问题时，旨在培养学生将运斗用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的目作用；获得一些初步的数学活动经验， 发展解决问题和运用数学标 进行思考的能力， 感受数学内容之间的联系； 在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自行心。四、教学措施1、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的时间留给学生探索、 交流和练习。 在课堂教学中， 注意
9、多一些有利于孩子理解的问题。2 、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重具视学生获取知识的思维过程。体3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。 培方养学以致用的意识。法4、要注意教学的开放性， 培养学生的创新意识和实践能力。与课本中的一些例题和习题的编排， 突出了思考过程， 教师在教学措时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。5、要精心设计教案， 注重多媒体的应用， 使学生学得愉快，施学得轻松，觉得扎实。重视引导学生自主探索， 合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。6、要渗透德育，注重
10、培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。7、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。具体方法与措8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。10、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材施料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。11、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。一、大胆进行课堂中结构的改革。 要使
11、学生参与探究的全过程。课堂结构的改革就是要充分发挥教学民主， 允许学生尝试、出差错，创然后自行解决错误。新二、鼓励创新，唤起创新的欲望，激发创新积极性。教师在教思 学中应注意鼓励学生创新， 促使学生积极思维， 激起学生进行创新维 思维解题的积极性。设三、引导学生大胆想象、联想、勇于创新。帮助学生提高解决想问题的能力。鼓励学生利用已有知识，找到解决问题的方法。周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十教 学 进 度 表课题课 时备注认识图形第一周6 课时20 之内的退位减法例 14课时左右20 之内的退位减法例 27课时左右20 之内的退位减法例 34课时左右分类与整理4 课时100 之内数的认识数数数的组成4课时左右读数写数4课时左右数的顺序比较大5课时左右整十数加一位数和相应的减法1课时左右摆一摆，想想1 课时人民币的认识简单的计算3 课时100 内的加法和减法整十数加、减整十数6课时左右2两位数加一位数和整十数8课时左右3两位数减一位数和整十数12 课时整理和温习4课时左右找规律6 课时总复习4课时左右总复习4课时左右总复习4课时左右总复习4课时左右