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1、二年级音乐教学计划谢子长希望小学史娟一、教材分析：教材总体介绍 : 第一册教学内容分为问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小精灵、小小音乐家幸福生活美丽的动物过新年颂祖国十一个单元, 其中表演的作品 22 首, 聆听作品 20 首。二、本册教材编写特点 :1、本册教材所选用的单元内容丰富多彩 , 包括了音乐与自然、 音乐与劳动、音乐与生活、音乐与游戏等多方面内容 , 贴近学生的生活 , 易于被学生所接受。2、教材中所选用作品的题材、体裁多种多样 , 如动物为题材的美丽的动物为主题的歌曲都很适合一年级学生的特点。 让学生从作品中所描绘的不同动物形象产生联想 , 激发学生内心美
2、好的情感 , 体验人与小动物之间亲密的关系 , 让学生发现生活中的音乐 , 感受生活乐趣。3 、在本册教材中 , 还涉及了丰富的音乐活动 , 激发了学生感受音乐、 表现音乐的兴 趣 , 将 必 要 的音 乐 知识 、 技 能融 入各 项 生 动、 活 泼的 音 乐 实践 活动中。三、表演及课程总体要求:1. 掌握正确的演唱姿势 , 参与各种演唱活动 , 会用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。2. 能在学习歌曲的过程中学习和掌握相关的音乐知识。3. 每学年能够背唱歌曲 6-8 首。4. 能够用打击乐器为歌曲伴奏。 能在律动、音乐游戏、 歌表演等活动中与他人合作。5. 能用 语 言、 身体 动 作
3、表 现简 单 的 节 奏 , 能 够 用 唱 名 模 唱 简 单 的乐谱。四、学情分析：本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了。 大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯： 包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。 大多数学生爱唱爱跳， 具有强烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法， 想象力丰富。 在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达， 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈， 非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱， 但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的
4、。由于新课程有相应的配套教学光盘， 平时上课大多使用课件， 经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉 OK 非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感， 老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。 五个班的学生情况大同小异， 有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够， 但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练， 还不能很好的表现自己， 性格内向、 胆小也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。五、教学目
5、标：1 、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2 、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6 首。3 、认识课本中的几种音乐学习标志。4 、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。5 、初步了解简单的音乐知识。6 、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。六、教学策略与措施：1 、继续抓好课堂常规， 使学生养成良好的上课习惯。 本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、 学具准备、举手发言等） 作为音乐评价之一， 期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2 、深入学习“新课标”、 “音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教
6、师用书， 对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点 和实际情 况，制定出切实可 行的学期教学计划。3 、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程 ( 本文来自优秀教育资源网斐 . 斐 . 课 . 件 . 园 ) ，备好每一堂课。 教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。4 、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。5 、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系； 课堂上
7、尽量制造轻松、 民主的氛围， 使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。6 、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多鼓励，少批评，树立起他们学习音乐的信心。7 、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。8 、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习， 不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。9 、对于学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点（爱玩、好动、好奇），通过“愉快的冬令营”活动展开，让学生在“障碍滑雪”（拍击节奏）、“冰上芭蕾”（
8、跳集体舞）、“篝火晚会”（背唱歌曲）、“雪橇 音乐 ”（听辨歌乐曲主题）、“编创旋律”五项内容中，轻松快乐地进行测试，了解本学期自己音乐知识、技能的掌握情况。七、教学进度：日期教学内容教学目标9.19.51、表演早上1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生好小麻雀活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、 动脑为9.69.129.139.19时间像小马歌曲编创新词、 动作。 3 、主动评价自己和他人的车这是什歌唱与表演的优、 缺点。4、通过听在钟表店里、么2、欣赏森调皮的小闹钟，唱时间像小马车、这是林水车欣赏什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松在钟表店愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得
9、珍惜时间。里调皮的5 、主动参与为歌曲伴奏， 即兴创编动作， 探索生小闹钟活中的各种音响， 创编节奏等音乐实践活动。9.209.261、表演小红1、通过听糖果仙人舞曲、 四小天鹅舞曲，帽有一个唱小红帽、有一个人在林中童话色彩的音9.2710.3人在林中 2、乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2 、结合欣赏小天鹅口风琴键盘认识 d、r 、m。 3 、主动参与创编动作10.410.10舞曲糖果表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。仙人舞曲10.1110.1710.1810.2410.2510.311、表演我的家在日咯则1、 通过听在北京的金山上 、雪莲献北京 ，多么快乐唱多么快乐多么幸福
10、、我的家在日喀则多么幸福种体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同玉米 2、欣赏音乐特点。 2 、 学习藏族舞蹈的动作，用身体的在北京的金动作感受藏族音乐。 能够听着鼓声走与停， 锻炼节山上雪莲奏感和内心听觉， 以及动作的反应与控制能力。 4、献北京劳能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、 通过动歌海娃听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈的歌 3、音乐妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与欢乐。游戏：听着鼓6、结合口风琴的键盘位置， 认识字母谱 f 、s。 3.声走和停 4、创能主动投入创编歌词、 创编动作、填充字母谱、 创编与活动表演编旋律等音乐实践活动。不再麻烦好妈妈11.111.71、听鸟店
11、、袋鼠，唱我的小绵羊、小袋鼠，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教1、表演小袋育学生热爱大自然， 突出本课主题“可爱的动物” ，鼠我的小培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 保护绵羊快乐动物的意识。 2 、通过创编动作、歌词，尝试用口的音乐会风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动， 发展学唢呐配喇生的想像力，培养学生 此文转于斐斐课件园FF叭 2、欣赏KJ.Net 的创造意识。 3、通过听百鸟朝凤、小袋鼠鸟乐队，唱快乐的音乐会和唢呐配喇叭，店欣赏小理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，乐队百鸟以及歌曲小乐队的趣味性。 4、 能用活泼欢快朝凤的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。5
12、、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。11.811.14 期中复习及小检测学生半学期的学习情况测11.1511.21、通过听阿细跳月 、歌声与微笑，唱同1、表演阿细1坐小竹排、西伦达，感受中外民族民间音乐，跳月歌声2、11.2211.2理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。与微笑金8能主动参与听、 唱、舞的音乐实践活动， 表达自己孔雀轻轻跳愉快、欢乐的情感。 3、能准确地为歌曲打节奏和11.2912.5大鹿用打击乐伴奏， 积极参加探索声音的游戏， 主动与2、欣赏同坐他人合作。 4、通过听龟兔赛跑，唱金孔雀小竹排西轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘的动物伦达龟兔形象，理解本课主题
13、 _美丽的动物。 5、能采用赛跑 3、复习不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。西伦达同懂得团结友爱、助人为乐的道理。6、积极与同学坐小竹排合作编创一定的情境， 表现歌曲的内容及自己的想像。12.612.121、表演晚会1、通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、窗花舞 2 、12.1312.1过新年感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，欣赏小拜年感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生9过新年 3 、活。 2、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年创编与活动的气氛、自编动作等音乐实践活动。12.2012.2期末复习复习回顾本学习内容612.271.2期末考核检测学生本学期学习情况1.31.9欣赏国内名曲拓展知识面1.101.16欣赏国外名曲拓展知识面1.171.23欣赏歌舞片拓展知识面