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年少有为、气概俊伟、从容自若的儒将。,周瑜,年老无为、壮志难酬、旷达洒脱的词人形象。,这首词刻画了一个天真烂漫的少女形象。,方法一:知人论世,关注背景。,这首词刻画了一个历经国破家亡,孤寂、愁苦的女性形象。,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。,方法二:关注诗词中描写手法。(叙事性强的诗词),。,无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。,方法三:关注诗词中的意象、环境 (抒情性强的诗词),寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。,方法四:关注抒情议论的词句或是关键性的词,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。,1,2,3,4,牛刀小试:阅读例题,小组交流讨论运用以上方法,分析这首词中的人物形象。 诉衷情 陆 游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘? 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,