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1、于都五中七年级上册语文导学案( 教师版 )上 ：年月日星期：主 人：李称秀 字：学科中心主任 核：使用人：小 ：学生 价：小 价：课题 : 济南的冬天（三课时）学 目 ： 1、体会比 、 人等修辞方法在写境中的作用，品味文中 美的 言, 累文中 美的 句。 2、理解作者采用 比写法的作用。3、培养自 写景抒情散文的能力。4、理解分析文中描 南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。5、理解分析文中描 南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。明确交待了描写的地方和 令。关于 南的山和水：（多媒体 件 示画面背景音 ：高山第一 预习课流水）解 ：一、 下列加 字 正确的 音在 南南面有著
2、名的千佛山。千佛山古名 山， 帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇 1 南（） A j Bj 2 藏（） A ch B zh因岩石 佛，遍布山崖，遂称千佛山。 叠翠，形成 南的天然屏障。它 确 都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285 米。3水藻（） AB4 （） AB r ng 南多泉水，素有“泉城”之称，所 “家家听泉， 插柳”。大致 趵突泉、黑虎泉、珍5澄清（） A dngB chng6着落（） Azhu Bzho珠泉、五 潭四大泉群。趵突泉 南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出， 涌如沸，隆冬季二、依照 文 恰当的 填空 依然水 ，四周的亭台楼 都罩上一 ，宛若仙境。除泉水而外， 有大明湖
3、也是出古老的 南，城内那么（狭窄、狭小） ，城外又那么（ 广、 敞） ，山坡上（建着、名的，清人刘 有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。卧着）些小村庄，小村庄的房 上（冒着、卧着）点雪， ， 是 水墨画（也 、大四、整体感知、理清文脉概）是唐代名手画的吧。1教 范 。三、找出与其它三句修辞手法不的一 ()A那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。B 一圈小山在冬天特 可 ，好像是把 南放在一个小 里C. 全在天底下晒着阳光，暖和安 地睡着，只等着春 来把它 醒。D因 慈善的冬天，干 希望 的呢？四、 1下面 文章写作判断有 的一 是（）A文章抓住“温晴” 一特点，描 南冬天的景色。
4、B文章 重写人的活 ，从而突出“温晴”的特点。C文章重点写了阳光、小山、白雪、 水等景物。D文章在描写 南冬景 ， 流露出作者的 美之情，做到情景交融。2 “ 南的人 在冬天是面上含笑的”理解正确的一 是（）A表 南人在冬日逗人喜 的容 B 明 南人在冬日的和善面貌C表 南人在冬日安适舒 的情 。一、 1 B2 B3 A4 A5 B6 A二、狭窄 敞卧着卧着也 三、 B四、 1.B2 C二、激 趣， 入新 。播放 南四季的 片 件。2学生自由朗 ，掌握字 。（ 1）注音： 南（ j ） （ xi ng）水藻（ zo） 蓄（ zh） 髻（ j ）澄清（ chng）着落（ zhu）看 （ kn）（
5、 2） ：响晴：文中指天气晴朗、燥 。 若：假若。秀气：文雅，不粗俗。 蓄： 存 蓄。澄清：清澈明亮。空灵：清 透明。3听朗 音，体味流 朗 中的 气、 达出的文章内容与 采。依 提示，思考：（ 1） 南冬天的独具一格的 貌是什么？（ 2） 文是从什么角度，用什么手法来表 一特点的？（ 3）文中老舍先生采用中国山水画“以大 小”的构 取景方法， 分析作者 着主 抓住哪些富有特征的景物来展示 南冬天的，如用淡雅的山水 定格，仿照春中画 的形式 行概括。 小 。教 点 、明确：（ 1） 南冬天的“温晴” 。（ 2）写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的 比方式。北平、 敦、 南是老
6、舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他 有 判 比的 格。通 和北平冬天多 、 敦多 、 日光的毒和响亮（根据 境是指“晴朗得刺眼”）作 比，写 南冬天无 声、无重 、无毒日的“奇迹” “怪事”，突出它独有的“温晴”美景， 它是个“宝地” 。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明” 、“ ”与“温”的色 烘托出 南冬令阳光和煦、天朗地秀的 体形象。在 构上是全文的 起， 下文具体描述作 。第 1 页第二 合作展示第三 复 巩固 南的冬天是 1931 年春天在 南 大学任教 所写的一篇情辞并茂的写景散文。 目第一部分：基 知 （ 3） 着 南的冬天是温晴的 一主 ，作者具体描述了冬天的山景和水色。用2
7、、3、三1老舍原名 ()，字 ()，代表作有 篇小 ()等。段文字写冬天的山景：先用 人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”， 人以 南2根据拼音写 字或 加点字注音：冬天的 体感 ，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外 山。第5 段文字写冬天的着落（）狭窄（） 蓄（）ch?ng 清（）水色，先写水藻之 ，以 托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融 一体，描 泉城 南（）xl ng （）亮明 的色彩，充 美之情。3解 句中 的意思： 扣冬天的山景和水色， 展出三幅画面：小山 、雪 初晴 和空灵水晶 。在北中国的冬天，而能有温晴的天气， 南真得算个宝地。文章 山景，描水色，寓
8、情于景，既表 南冬天山水之美，又寄寓 祖国河山真 的 。温晴：表情朗 ，品味 南暖冬慈善若娘 ，可 似少女，清亮 水晶的 形象。 南是受不住大雪的，那些小山太秀气。五、精彩 段研 ， 景物描述方法秀气：1 声 第 3 段，就如下内容品析研 。 同学 自由 行答 。就凭 些 的精神，水也不忍得 上。投影：不忍得：（ 1）全段的中心句是：山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 上卧着点雪。（ 2）全段的 次划分是：卧：（ 3）全段写“小雪”之美妙，主要通 其他的景物来 行烘托， 些景物是：4把下面 段 里的句子重新排列，使之成 一段意思 、句序合理的短文：（ 4）文中的 用得好，如： 是生命的 色。春雨
9、后，草尖上、 梢上冒出了一簇簇嫩 的叶芽，更会使你 得新的（ 5）文中的色彩 用得好，如：生命在跳 。你看那春天的原野， 油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振 。（ 6）文中是怎 化静 的呢？道旁的 木，青翠欲滴；田 的秧苗，郁郁葱葱。到了夏天，大地上一片葱 。面 着 充（ 7）主要运用了什么修辞方法？ 蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。（ 8）你在 全段的朗 要求上有什么体会？正确的 序 是：。明确：（ 1）最妙是下点小雪呀。5填入横 与下文 接最恰当的一 是（）（ 2）全段分 三 ：小雪呀/看吧粉色 /就是。一看有没有信心，相信不相信自己能通 学 来成才；二看有没有毅
10、力和决心，能否一 子 （ 3）矮松山尖 草色阳光持学 下去。（ 4） 尖用“ ” ，山尖用“ ” ，山坡用“穿” ，山腰用“露” ，几个字各得其所。A一个人能否成才，要看以后的学 度和学 方法（ 5）青黑，白， ， ，暗黄，微黄，粉色。B一个人能否成才，要看以后学 得怎 （ 6）化静 的主要技巧是运用了比 、 人的手法。C一个人要能成才，必 持学 （ 7）主要是 人，文中的三个“好像” ，并不都表示比 。D一个人要能成才，要看以后的 度。（ 8）朗 中不 要 好文中的描写部分，而且要 好首尾两句， 其中的 “最”“呀”“就”“吧”第二部分： 分析“太”是充分凝聚了作者情感的。【甲】那水呢，不但
11、不 冰，倒反在 萍上冒着点 气，水藻真 ，把 年 蓄的 色全拿出来2 南的雪一点也没抹 暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越 露了出来， 学生 了，天儿越明，水藻越 ，就凭 些 的精神，水也不忍得 上，况且那些 枝的垂柳 要在水 本段的写景特色。里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清 ：作者从色彩和 化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看 ”是 亮，那么 汪汪的，整个的是 空灵的 水晶。 水晶里，包着 屋 ，黄草山，像地毯上的雪后矮松秀美形 的比 ，借矮松写出雪的形 。“ 件花衣好像被 儿吹 ，叫你希望看 一小 花的小灰色 影； 就是冬天
12、的 南。点更美的肌肤” ， 是雪色和草色相 的美景引人 生的 想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微【乙】再看水，以量 ，以 ，以形式 ，哪儿的水能比 南？有泉到 是泉有河，露出点粉色” ，用 人描 了雪色 美的情 。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空 序，有湖， 是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀， 南是“自然”的有 次地把各个 部雪的光、色、 展 出来， 者感受到的不 是雪的外在美，而且是雪的情人吧？大明湖夏日的 花，城河的 柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。 南有情韵。画面色彩的 明悦目来自映 的妙笔：矮松的青黑映 一髻儿白花；以全白的山尖，映 秋山，又有秋
13、水， 个秋才算个秋，因 秋神是在 南住家的。先不 的，只 水中的 藻吧， 天；以山坡上的一道儿白，映 一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映 薄雪微微露出的粉色。那份儿 色，除了上帝心中的 色，3吟咏体味第 3 段。第 2 页恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！6 两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是（）的水，乙文写的是（
14、）的水。7甲文中水的特点是乙文中水的特点是8 同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“() ”， 乙 文 中 的“ ()”。9理解下面两个句子的意思：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然”的情人吧？10将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？答案1舒庆春；舍予； 骆驼祥子2略3阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人；这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀；将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意；照应前文“暖和安适地睡着” ，写出山村和雪的神态。45B6冬天；秋天7温柔多情；甜美8就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）9总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。10原句子是反问名，表达的语气更强烈一些。第 3 页