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1、人教版三年级语文上册 一次成功的实验 教学反思一次成功的实验讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏的故事，下面是由小编为你精心编辑的人教版三年级语文上册一次成功的实验教学反思，欢迎阅读！人教版三年级语文上册一次成功的实验教学反思一一堂课上下来，我感觉到和我预期的课堂效果存在很大差别。课下，领导对课堂中指出的不足以及同事的交流，让我找到了问题的根源。这节课的训练目标是读准人物对话。事实上，我也在训练学生读好对话，但由于我没有能够让学生真正走进人物内心世界，导致课堂效果极不理想。针对这节课我作以下反思：一、找准课堂的落脚点。这节课我设计的学表达，是给一段对话填提示语的练习，本想让学生
2、通过本课中“低声”“不假思索”等词语，感受提示语的语言魅力 - 帮助读者走进人物内心世界。可结果事与愿违！由于设计的不当，导致课堂时间的浪费，和学生学习情绪低。二、找准落脚点后，要将目标落实到极限。也许“极限”这个词用到这里有些言重了。但我认为，我的多次课堂教学，整节课感觉设计的有滋有味，但一节课第 1页下来总觉得学生没学会我要教的。我想着就是目标没有真正落实。这点在我今后的课堂教学工作中将会是努力的方向。三、在课堂教学中一定要关注学生的认知过程。这节课之所以学生在读对话时找不到感觉，更大的原因是我的教案出了问题。在备课时，我只关注到了几处精彩的语言对话， 而忽视了语言的环境。 于是感觉课堂上
3、干巴巴的，学生很难进入角色。这堂课的教学，通过组内的教研，让我找到了课堂上的缺陷。对我今后的课堂教学有着举足轻重的作用。在此，深表感谢。人教版三年级语文上册一次成功的实验教学反思二一次成功的实验讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验曾经做过多次都未成功，而这一次却获得了成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从小女孩与教育家质朴的对话中， 可以看出她那临危不乱，处事果断，先人后己。课文内容简单易懂，主要是让学生受到与人合作、先人后己的教育。针对本课的教学重点，我引导学生从动作和对话去体会人物的思想感情。要体现“以读为本”的新课程理念。这篇课文的对话极多，我先让学生自己说说用什么样的语气来读，在读中感悟、第 2页读中体会小女孩的临危不乱，处事果断，先人后己。为了进一步理解与人合作、先人后己，我还鼓励学生以日常生活中的例子来说明，如我们上下楼梯靠右走，上公共汽车时先下后上，排队上车既迅速又安全。第 3页