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1、第一节认识声现象,我们生活的世界充满了各种声音,声音是怎样传到我们耳朵里的？,声音是怎样产生的？,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,一声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？看看他们有什么共同特征？,敲桌子,拨动尺子,回答问题,敲击音叉 等,拍手,动手试试看！,探究 声音是怎样产生的？ 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声,1.声音是由物体的振动产生的,声源：正在发声的物体,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,弦乐器二胡小提琴等通过弦的振动发声 管乐器长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声,3
2、.固体、液体和气体均能因振动而发声,练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？,一些比较特殊的发声现象,你知道吗？,蟋蟀,蝉,长颈鹿,二.声音的传播,引入实验,结论:声音可以在空气中传播,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考1:声音能在液体中传播吗?说说看,渔民利用电子发声器捕鱼,思考2:声音又能在固体中传播吗?,实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?,1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播。真空不能传声。,探究:声音的传播,观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?,猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?,月球上没有空气
3、，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？,三、声音传播的速度,观察P39页不同物质声音的传播速度表，找出其中的规律？ 不同介质中声音传播的速度不同，其中固体中传播最快，液体其次，空气中最慢。,声音在介质中以怎样的形式传播呢？,声音以波的形式传播着，叫做声波,演示,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,四、人的发声和听声能力,人的声带发声：64 人耳能听：HZ20000 低于HZ的为次声，高于20000为超声波。,总结,一、声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止。而且固体、液体、气体都能发声。 二、声音在介质中（固体、液体、气体）传播，真空不能传播声音。而且不同介质传播速度不同，V固V液V气。然后声音再以声波的形式传播到我们的耳朵里面。,谢谢 ！,