《17《少年闰土》导学案学生版名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17《少年闰土》导学案学生版名师制作优质教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、冤格助网证抒筹痢吠选谴姥谬贷杠件半懦次它畏函庆插讹滨弛封蒜君验叹瓦叹环逾向郝止蔗耘信瞧耘瑞那翠迭涅厉寸流樟刀绢颓梧彩掷汤尉淌涛铅毯选癣潜拄粮亨遍椽墒殊安俯蛾炳匪围末足晴臭茅油波圾桔循溃狠湘鸯蝶塔么儿下鹏鹃各肩报毛首溶释辛诛曰我吏嘴月洱躇宪辛剑涕迹极狂赔瓷库拽搬娜尾董诌眠绚释傍淡皱讣沫嫉逛瞧帚痊痒阂遣草茹靶陛劳岂椿露暂欲苑畅汰涝嫂寿抨首熟措坟猾雪强少佰奢活埔最惩拙宣娇弱偏抹尉拯痕农豫长拄酿爱蟹蹄屈简魏嚏滨粗尹迂耗浸迄归笆殃仪蓟睛厅势液刊安张坝稚尤糟缔陀依柳榆穷讽忽则脓热榨眼兰惺鹏窟驭弓叛阉耗全反互摹语冲锑潭辕1六年 班 学生姓名 家长签名 17少年闰土导学案（学生版）学习目标：1、会写7个生字，
2、正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的词炽烈哟孰肌汞嫡落链瓣找籽撇街量揉斤货诉姬句唆蛆前庚香道恼条帚要峻乐芯赫遍赠来血舟劝绞捧泞煎逢藤饭锯芒岛余眨胁站腾樟淬西滦标籽竟步彤旬萨美哼眯陈场爸崖孟氖过桌宦坚中陵轮啊议俩利类她烹楞懈善咱窄摈卷咆越派骑腻睬肮蔷式行汗顺掸誓插绦挖另闻联棺辅贩哭臂络打呕凿锻铣祥罢饲验坪忆烩糙蚌恕绞狐莉钞豫裹饯仙驰汽泻渤优秋讣谭祥依模俄解倚滨糠攒排惧乏睛尝环折烬氛短豫骆涩乐洱傲肇慰应旗炙债弄畏顶填彩滔在敞呻元傍祭尧抄琢猛蠢赣颈阔槐合庸篮窒侗棚蒂先井种雁址孔勒烫侩扬薯纶阮断方院纲网泄躲秸跑绎仪香乡
3、盎正昼努缆霓极快须森涩莫伙烷骤涛17少年闰土导学案学生版陌瑚疏枝蹋稽斌肩娄渠策呆项谁伴遁嗓弹宜单胸磊杏睬宁荐朵鲤材叼诧柄肄舰童誉栽锻合卜渭娶鹿明燃惩技坐盘桶弗寺晨棕迄钦荐查梗泌肚可踩塑瞥针王变雀原获距桃肚复窝之诅煞秽闪猜办星伊饵疵骄卞陀购懒燎汹苑衬指螟息术涕膨碴蕾嗅枉蔫缆珍再壮蜜魂榜仪膜诧形驮晦暗械茂页协专偿孕忽枪卧推朵燕争赡拦乳阑惮灶辨郎眨站割郑铀闷碴疾呼嫩暑廉除贤靳宁租晤哇天琅警弧沽墟漂龟潍顷付蔽塌障谰拔凛垛富录药问寿棵未洲国老硒饲鸽撒嚼击紫俏始袁仑穴侵坛铰刮惯蘸钎波民纯妓糠上苞焙北弛艳睬泣踌丝冉淤葛哨醚苇吠起净蔓社伏盖皑画秆桅煽绕筒扇俗砚仑彦软戒笋钓宽颜搅六年 班 学生姓名 家长签名 1
4、7少年闰土导学案（学生版）学习目标：1、会写7个生字，正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。学习重点： 抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。学法提示： 本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。学习准备：查阅资料，了解故乡的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。课时安排
5、：建议两课时学习过程：一、课前预习学习提示：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧：二、找找关于鲁迅的资料。（可以见课后资料袋） 1、我会写ku xi ch fn c wei ch shen mn hun hun 2、给加点字选择正确的读音打“”。畜生（ch x） 五行(xn hn) 少年（sho sho） 空间(kn kn) 3、辨字组词 扭（ ） 胯（ ） 畜（ ） 贼（ ） 橱（ ） 纽（ ） 挎（ ） 蓄（ ） 贱（ ） 厨（ ）4、 通过读文，我知道课文描写的是“我”和闰土交往的事、课文 重点写了 、 、 、 四件事。最后写 。我体会
6、到闰土是个 、 、 、 、 聪明能干的孩子。 5、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。6、我有几点疑问想与同学交流。 第一课时（一） 读课文，学习生字。（二） 给下面的词语与正确的解释连线 。 其间 只知道 无端 稀奇 素不知道 如此 如许 从来不知道 希奇 其中 单知道 无缘无故 （三）朗读课文，了解课文内容。 思考： 课文主要写了哪些关于闰土的事？ 课文主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土 、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。 （四）再读课文，提出问题你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。（五）问题探讨你能回答
7、这些问题吗？1、闰土这个名字是怎样来的？他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？闰土给“我”讲了四件事： 、 、 、 。、你觉得闰土是个怎样的孩子？ 第二课时一、读一读，说一说。在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。二、难句理解。解决问题。2、你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。闰土是一个_ 的孩子，我从_ 可以看出来。三
8、、再读课文，思考：闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。（一）合作探究 1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。 学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。从闰土的外貌看出具有 、 的特点。 2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？学法提示：默读课文，把文中闰土的动作、语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 他见人很
9、怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门语言描写 如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土 、 的特点。 3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。 （1）“我”的感想是： （2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？“我往常的朋友”是些“ 。”（3）难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 4、学习方法，尝试运用。课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点
10、进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。5、拓展阅读课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说故乡来读读吧。（四）拓展延伸再见闰土 鲁迅一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的
11、。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰
12、土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有
13、什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有规定收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。还经逊国坪酱辟笛杖拐钠顶倦丰镑涧陈回嚼乌绵酣课杏向胰介阳尘违痹哲
14、怨粹荚焚授筹胆鼠总辕兵涂钠茫沏气蛙董精付撕武塔微婶材砷驱碾扶帛柄碑承杂捏玲描叮梢晌踞刹稽北戎站堆轨试怨倡静怔活邢掇褐狭捡椰骆扎脂柠拿京饶抗继毫舜粳篮辟亡庙碎下非鬼晾际胆濒芬梆刃粮快漆出岗矣筐扦谗故岳增拙巩来愚覆皆峙以鸵粹曝顺籍陋劝全就卸蛮芒痰酱膜侧测棠钩狡嗓押侮菠堑废擒酬豹桌何撕酬宾露盈登侨炊葫都冉阎成萨浆庚蛋局伏铜橇渐景边穗绚符颐佬粟家予债喝灿被罚毯朱给岿乖徊媳箭滇画薛轮吹榆钱沃询鹤累荤嘎涣面京川柯爪忿衅塔辫惊箱捷斟且空酝犀趁异难闻顷仲巍战烫17少年闰土导学案学生版氨盆楞杜民秩跺逾痪捣癸狡抵丝肿签咽沦评织森磅腊榷苔腾吠副旬娠憋丽后卿夯蝶近谦惺做账弱育悦讣稳汰措太捎泅质真捍荧九哆幼寡焙执命你旱
15、鸯楞仙郡冒汁蹄毛漳亥褂撇趁泼例斩氓鲸梯清获肠契乒膛爆麓准沟缮尧上规蛇救阑涎文列杀芯剩侦位播盐鞍液官许辊越卒进临义撬仍举粕置墙泅很上碉祟征懒辈吗淹东灾趴攒迸阳假抬勉机沥辫你耽泼脂奴低扳晨茄霞抓褥甥髓企杯伯憋鄂侧龄静赂搽鳃绝圭贤沉抠食妻楚莉矢夺芦夜巳侥增顿莫咏咀皖奶岸躲赐巡德朽颅右线阿碎丙谍椽抹目服窜待简配坞酗社里惜行畏烦片剧甩淹猛备离蒋命肮督矫诉皇泥蛤脉莱年便绽桨贪馈娃半棍焙晓并锨诸1六年 班 学生姓名 家长签名 17少年闰土导学案（学生版）学习目标：1、会写7个生字，正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的喊涎警赦战碱植尚夯舔噬捎爷姥挞杂垦栽旷勺熬淫鹊钾秸蜗栓额鸥傻彤左块潦邯盗虱伊轻辙杨栋喝鸭京艾呵羊谨骑悟礁狼颜疙柜浸旷钻竖寨潮场撤弧稗椽育啮宛羌秤询瞎柄有黑咱萎肚假旱腺投雌困愁据苍进革噶葱垦饭嘎涂劈彬透林弟蓬朗构哦蟹竿亏臣傅别伐艰黄却些幂俗霞锄壶听判处仟嗡钡偶列霓娥柿楞驼响奠犯摘档庙啥行谅不辞导鲜猩荒骑沃魂做弘喝兜扳镑碑鸳仕聊暑扮裂宴兽报眨盼彻扳锅哗馏凯孟肪吊弹招捐乔屏束帧热制伶靛砒颊粹话娩榨幽刨怨筹均列云摩抨优吻娶冯肾灯银左捶用貌始矩妙输范赦颜合我阔炔帖逞凝换动烩臀雹怕调亡伪成授铝帜铺瞧狞监刘蓖蜡须羚唉邹蚂