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1、描述人体血液循环的组成( 血管 )。课标要求【活动建议】观察小鱼尾鳍内血液流动的现象。1.课标中对这一部分重要概念的梳理主要为：血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。因此，根据课标的要求，要帮助学生掌握动脉、静脉和毛细血管这几个概念，为后面学习与心脏相连的血管打下基础。2.本节课的具体内容为：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝课标解读试观察小鱼尾鳍内血液流动现象并找到三种血管。因此在本节的实际教学中，还需要侧重帮助学生建立更为具体的概念， 如：动脉、 静脉和毛细血管的概念、血管的结构特点、血管内血流的特点以及血管的分
2、布。三种血管各有其特点与功能，但这三种血管共同构成了人体血液流动的管道，引导学生从血液循环的整体这一角度去理解本节的概念。知识目标描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。能力目标尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。教学目标情感态度在“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”实验过程中，形成爱护动与价值观物的意识与情感。重点动脉、静脉与毛细血管的特点与功能。重点难点难点观察小鱼尾鳍内血液流动现象，区别动脉与静脉。教学准备教学 PPT，相关教学视频；实验材料，实验分组。本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观
3、察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。因此，教师在开展实验前必需引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤。教学策略关于动脉、静脉和毛细血管的结构与功能。 教师可以展示挂图、 幻灯或录像带，还可以让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动，看一看身体表面特别是手臂上的“青筋” (就是静脉 )等，增强学生对动脉和静脉的感性认识。教师还可以提出以下问题让学生思考：医生在给病人打点滴时针头插入的是什么血管，为什么是这种血管等，从而引导学生观察、分析、比较动、静脉不同的结构特点和功能。教学环节教师活动学生活动第 1
4、页医生给病人输液时， 对针头刺入的血管情景引入有选择吗？是否所有的血管都能作为注学生根据已有的生活经验，射的部位呢？那么，人体内有几种血管回答提问。呢？每种血管各有哪些特点及功能呢？1.带着问题思考，阅读教材实验 1.提出问题，讲解实验要求和注意事项，第 5657 页内容，明确实验目的和方法步骤，小组讨论，观察小鱼指导学生进行实验。展开实验。尾鳍内血2.组织学生实验后交流，对学生提出的2.报告实验结果，回答问液的流动问题给予肯定和鼓励。题，提出实验中发现的新问题，小组交流。1.让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉1.感受动脉的所在位置。的搏动。并说出什么是动脉？动脉2.说出动脉的结构特点。2.展示
5、：动脉横切面图。3.关爱生命。3.列举动脉出血的情况。1.观察身体表面特别是手臂上的 “青筋”(就是静脉 )。并说出什么是静脉？1.感受静脉的所在位置。静脉2.展示：静脉横切面图。2.说出静脉的结构特点。3.指导握拳，观察手背突出的“小包”，3.了解静脉瓣的作用。说明静脉瓣的作用。播放动画： 血液与组织细胞之间的物质交换。观看动画。提出问题： 1.氧气至少通过几层细胞到毛细血管思考问题，回答问题。达组织细胞？总结出毛细血管的特点。2.氧气至少通过几层膜到达组织细胞？3.有哪些结构特点适于物质交换？教学环节教师活动学生活动1.让学生根据所学内容画出三种血管的简图。总结血液在血管内流动的方向：动脉
6、毛细血管静脉。动脉、静脉画图。2.出示表格和毛细血动脉静脉毛细血管比较内容管的特点血管壁填表。及功能血流速度分布位置主要功能第 2页1.引导学生看图，提出问题：怎样能保证身体下部静脉中流回心脏的血液不倒流？引导学生了解静脉曲张的知识。知识应用思考、分析问题并进2.思考：行推理。医院的护士为病人输液时，常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂，待前臂上的血管凸现出来才一针到位。你知道其中的道理吗？第二节血流的管道 血管一、观察小鱼尾鳍血液的流动板书设计本节课的从观察小鱼尾鳍的实验开始，激发了学生探究的欲望，从与我教学反思们紧密相关的摸动脉、看静脉学习相关知识，画三种血管的简图，来比较三种血管的区别，更直
7、观、更易理解、更容易掌握内容。探究点血管情景展示 问题探究 上图是人体三种血管，它们各自有什么特点，如何判断？思考交流 _归纳提升 1.三种血管对比项目动脉静脉毛细血管模式图把血液从心脏送到身体将血液从身体各部分送连通于最小的动脉和静概念各部分去的血管回心脏的血管脉之间的血管第 3页非常薄，仅由一层上皮管壁特点较厚、弹性大较薄、弹性小细胞构成极小，仅允许红细胞单管腔大小较小大行通过血流速度快慢最慢(续表 )将血液从心脏输送到全将血液从身体各部分送便于血液与组织细胞间功能身各部分回心脏进行物质交换一般分布在身体较深的一般分布在身体较浅的分布广泛，遍布全身器分布情况部位部位官从最小的动脉到最小的血流方向由主干流向分支由分支流向主干静脉血流图示2.三种血管的判断三种血管各具有一定的特征，判定血管时， 可先确定是否为毛细血管(具有红细胞单行通过、管壁只由一层上皮细胞构成、管腔最小等特点)，如果不是毛细血管，再利用是否有静脉瓣、血流方向等特征判定是动脉还是静脉。动脉内无瓣膜，血液离开心脏(由主干血管流向分支血管 )，静脉中有的有瓣膜(四肢静脉 )，血液流回心脏(由分支血管流向主干血管)。3三种血管的特殊功能在三种血管中，有瓣膜的是静脉，具有物质交换功能的是毛细血管。课堂速记 _第 4页