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1、人教版 五年 上册 文二 元模 卷 ： 90 分 分： 100 分班 _姓名 _成 _一、基础练习 (40 分 )1. 加横 字的正确 音。秉性（bng 眷恋（ qun 杭州（hng k ）ngchn）ju n）点缀（zhu婀娜（ ）干涸（gh ）chu）2. 火眼金睛。辨字 。从_痛_镶_芒_纵_通_壤_茫_丛_桶_嚷_忙_3. 我是拼音小能手 林 _霜叶 _寒山 _4. 辨字 洛_榆_畔_落_偷_伴_魂_桥_梳_魄_侨_流_5. 我会填。 湖上初晴后雨的作者是_代 人 _。 首 主要描 的是西湖 _和_ 的湖光山色。表达了 人 大自然的 _之情。望天 山的作者_，字太白，号青 居士。是屈原
2、之后最具个性特色、最 大的浪漫主 人。 有“ _”之美誉，与杜甫并称“ _”。望洞庭是唐代著名 人_所著的一首山水小 ， 是 人遥望洞庭湖而写的 景 ，“_”字下得工 ，表 出了水天一色、玉宇无 的融和的画境。而且，似乎 把一种水国之夜的 奏 漾的月光与湖水吞吐的韵律， 达 者了。接下来描 湖上无 ，迷迷蒙蒙的湖面宛如未 磨拭的 。“_”三字十分形象 切地表 了千里洞庭 平浪静的安宁温柔的景象，在月光下 具一种朦 美。6. 按 文去打开大自然 色的 本内容填空。青山 ：_， 无限的 光， 少年的 _！ 水 ：_，奔向浩瀚的大海， 示少年的_！7. 按要求完成 。1. （1）人 都 家孩子有着海
3、一般 _：心，_；眼， _；笑， _（按原文填空）2. （2）爸爸和 的 不也是常常 化 ？ （ 成 述句）3. （3） 画天天在 ， 得新， 得奇， 得迷离。（仿写）4. （4）那 起的雪白的浪花， 多像是 脾气的 起的白胡 。（ 写句子）1 / 38. 用下列 造句白云停 9. 文 装 昆虫的衣袋，填空 文 叙了 _的故事，激励我 从小 _的 趣。10. 根据 文去打开大自然 色的 本 内容填空，完成 。祖国_ 色的大 ， 孩子 一片_。去吧，去呼吸山水 _，去吧，去打开大自然_。11. 解 句中加横 的 天 中断楚江开中断 开二、阅读理解 (30 分)12. 下文，回答 _我 家 的海。
4、 她是一幅彩色的画， 刻刻印在我的心上；她是一首抒情的 ， 在我的心 ；她是一曲迷人的歌， 回 在我的耳 。夏夜的 ，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。 我漫步在海岸 ， 眺大海，海天相接 燃 着玫瑰色的霞光。落日的余 ， 大海 上一 。温柔的 拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑 （ y酒 ）；海浪一 又一 地向岸 ，那是大海裙幅上的褶 ； 排排浪尖上跳 着晶 的浪花，那是大海裙幅上俏 的花 ； ， 涛声 ，那是大海 美的歌声。啊！好一幅壮 的海浪 。“哈哈！”“嘻嘻！”一串串 般的笑声吸引了我。 啊，原来是岸 的孩子 在 潮逐浪。 白 子似的浪花一次次 地 摸着金色的海 。潮退去了，
5、片片泛着白沫的沙 露出来了， 是拾 壳、 海 的 刻。人 高 地喊着：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子 跑来了，大人 也 笑着 来了，海 上 起来。人 的 声笑 和大海的歌声 成了一支交响曲。我也跟着去踏浪花， 任海浪打湿 ， 一身水花， 心中 像投 了母 的 抱，任她 吻自己的 蛋儿。夜幕垂下来了， 街灯亮了， （指港口上用于上下旅客的 ）上 灯 放。我在 的 椅上坐下，耳 来游人 悠的歌声，朗朗的笑声。海浪 柔地有 奏地拍打着 基， ， 多美的旋律呀！我仿佛置身于神 仙境，心儿陶醉在 迷人的夜色中。家 的海呀！我多么 你！1. （1）用“”把第二段分 三 ，写出各 意。2. （2） 第
6、 3 自然段，用“ _”画出作者看到的；用“_”画出作者听到的；用“ _”画出作者想到的。（各画一 ）3. （3）第 1 自然段中，作者把家 的海比作 _、_和_。4. （4） 短文加一个合适的 目 _。5. （5）从文章中找出下 的近 。悠 _美 _回响 _温柔 _眺望 _缠绕 _13. 文山行， 你 “停 坐 林晚” 句 的理解？2 / 314. 仔细阅读肯西风胡杨，说说胡杨是一种什么树？三、写作 (30 分)15. 习作芳草地（一）题目：我爱家乡要求：内容要具体，运用本单元所学习到的表达感情的方法，来写出对故乡的思念之情。（二）生活中有很多令人回味的东西，一个微不足道的事物可能会牵动一份真挚的情感，请以某种具体的事物为文题，写一篇表现人间真情的文章吧！任选一题进行习作。3 / 3