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1、神奇的音箱学 内容： 16、神奇的音箱学 目 ：1 学会本 生字新 ，能快速 文并了解 文大意。2初步知道生 的好 ，了解什么是生 、生 的方法及运用。 系日常生活 ，展开想象， 你 希望出 哪些生 的新成果。重点、 点：快速 文，了解 文内容，感知生 的好 和重要性。了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它 植物的好 。学 活 程 个人批注一、揭 示 （ 明扼要、具体 用、操作性 ）新知探究（先学后教、合作探究、反 指 ）自学指 （内容、要求、 、方法）( 一 ) 、 引入，激 趣1播放音 ，你知道音 从哪儿 出来的 ？能 介 一下你所了解的音箱的知 ？学生 合生活 行 。2有一种音箱
2、，它能播放出一种特殊的音 ，使植物 得又快又好，你 想了解 种音箱 ？ 我 一起来学 神奇的音箱一 。( 二 ) 、初 文，感知内容1 篇 文向我 介 了哪些知 呢？自己快速 文吧。2 自己从 文中了解到了哪些知 。3你在 文中 有哪些 不明白的，提出来大家一起解决。教 适 出示 件内容，帮助学生理解 “生 ” 、“植物 学 ” 、“草木知音”等。( 三 ) 、再 文，了解“神奇”1神奇的音箱 有一个科学名字，你能从文中找出来 ？（植物声 生器）2再 文，在 文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上 号， 一 再交流。“ 些声波听起来像 短不一、高低不同的 笛声，它可以 植物叶面的气孔，增 植
3、物的光合作用，从而刺激植物快速生 。 ” “要是定期 植物听音 ，植物就能随着音 茁壮成 。 ” “在棉田里，棉花听了音箱里的声音特 高 ，苗 得高，叶子更 ， 出的棉桃比以前多了一半”3播放 件，帮助理解“神奇”之 。4默 文，体会 明方法。在本 元的 明文中，我 已学到了不少 明方法，你看看本文用了哪些 明方法？勾画出相关的句子， 一 。（ 1）“关于声音和植物的关系，古人早就有所 。一千多年前的宋代，沈括在他的梦溪笔 里 ” （ 例子）“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特 高 ，苗 得高，叶子更第 1页 ”（ 例子）（ 2）“它跟我 家里的音箱差不多大小，四面都有 声器，可以放在地里向四周
4、 射声波。 ”（作比 ）（ 3）“ 些声波听起来像 短不一、高低不同的 笛声，它可以 植物叶面的气孔” （打比方）( 四 ) 、了解 科技，拓展延伸1生 保 境，利于健康， 已成 代 科技 展的主潮流。交流你搜集的有关 科技的新成果。2播放 件： 代 科技的一些知 短片。（五）、 系生活，展开想象1生 真好！ 想象，你希望 有哪些成果出 ？2教 小 ： 我 共同去关注生 ，也希望科学家 将来推出更多、更新的 科技成果，使我 的生活越来越美好。板 （提 挈 、画 点睛、 化刺激）16植物声 生器（保 境，利于健康） 叶面气孔增 光合作用刺激植物快速生 后反思（ 得失、完善自我、提高素养）第 2页