《六年级下语文教案20真理诞生于一百个问号之后_人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下语文教案20真理诞生于一百个问号之后_人教新课标.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、真理诞生于一百个问号之后教学目标1. 正确认读本课的生字新词，并理解个别词语的含义。2. 了解议论文的基本结构，并学会利用议论文的形式说明一个观点的写法。3. 通过不同形式的阅读，结合三个故事理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并从学习中受到情感的教育。教学重点：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么教学难点了解议论文的基本结构，并学会利用议论文的形式说明一个观点的写法。学前准备课前下发小学生自主学习记录卡，让学生进行课前预习。教师综合学生的学习情况展开本节课的教学。教学流程一、检查预习、了解学情1. 检查学生生字新词的情况导入新课。听写生字词。2. 课件出
2、示“根据意思说词语”。学生展示，教师适时表扬学生真是会学习的好孩子。二、速览全文，整体把握。1. 课文中有写事吗？写了那三件事？学生回答后，让学生上台板书：水的旋涡紫罗兰变色眼珠的转动2. 作者想通过这篇文章来说明一个什么观点？在文章的第几自然段？板书：观点3. 文章中对这个观点有解释吗？在文章的那个自然段？根据学生回答学习文章的第二自然段？引出在文章中的“？”和“！”各指什么？“拉直”是个怎么样的过程？下面就来解决这个问题。第 1页三、精读品析，自主学习。1. 学生用自己喜欢的方式读文章的第三自然段，找出是谁从细小的生活现象中发现了什么问题？通过怎样的努力，发现了怎样的真理？找出答案后，举手
3、示意老师。学生浏览课文据学生回答解决两个句子：A 每次放洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。（板书：发现问题）（ 1）指导阅读，抓住那个重点词阅读？为什么？（2）你读懂了什么？可以看出谢皮罗教授是个怎样的人？B 谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。（ 1）指导阅读，你看出了什么？从哪个词看出来的？（ 2）大胆猜测他经过了多少年的试验和研究？（3）教师介绍 20 世纪 40 年代谢皮罗就发现了这个问题，到1962 年才发表论文，出示句子：“1962 年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。 ”再让学生读这个句子，你看出体会谢皮罗教
4、授的锲而不舍、执着追求的科学精神。师介绍：谢皮罗教授，从放洗澡水这个普通的生活想象中发现了问题，并通过反复的实验和研究，直到找出问题所产生的原因，这正好解释了第二自然段中的那个词？并板书（追根求源）最后找出了是什么原因致使洗澡水呈逆时针旋转？（板书：发现真理）。谢皮罗教授从放洗澡水这个普通的生活想象中发现了问题，并通过反复的实验和研究，直到找出问题所产生的原因，这种过程就叫“拉直”。2. 自主学习，默读文章的第四五自然段，模仿老师的学习方法自主学习。找出三个事例的相同点。3. 学生汇报，教师适时点拨。并问学生作者如果没有这三个事例的证明其他人会相信吗？利用这三个事例后呢？据学生回答并板书：事例
5、4. 文章的最后两个自然段讲了什么？据学生回答，解决两个句子：只要你见微知著，善于发问并不断探索， 那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。第 2页如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。师总结：第一个句子看出发现真理不难？第二个句子发现真理很难，作者的意图是什么？看似两个矛盾的句子实际上是告诫我们要想发现真理，就必须善于观察，善于思考，要有锲而不舍的精神。要辩证的看待问题，其实这也是一条真理。这是作者对自己观点的一个总结。教师板书
6、：总结四、写法渗透，学习检测，总结延伸，布置作业。1. 师总结：这篇课文和以前的文章有什么不同，以此引出文章的议论文，并告诉学生议论文的的写作思路就是：作者提出观点，然后围绕观点列举事例说明自己的观点，最后对观点进行总结。模仿着这种写作方法完成： 仿照我们本节课学习的“议论文的写法”写一段话，用具体的事例说明一个观点。比如：“功夫不负有心人” “虚心使人进步，骄傲使人落后” “万事功到自然成” “开卷有益”等等。时间如果允许在课上完成，如果完成不了，留至课下完成。2. 完成下节课预习任务。文我最好的老师章标题你解决的生字新词课文的那几个自然段写了一件事？写了一件什么事？文章的最后四个自然段主要写了什么？你觉得怀特森先生是好老师们吗？为什么？通过预习你有哪些不明白的问题？第 3页