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1、-范文最新推荐- 学习调转促心得体会 （一）调结构转方式促升级，是顺应发展大势、抢占新一轮竞争制高点的战略选择。国际金融危机发生以来，新一轮科技革命和产业变革加快孕育兴起，新技术、新产业、新业态、新商业模式层出不穷，产业融合、智能、绿色发展趋势日益明显，尤其是互联网向经济社会各领域的广泛渗透，正在推动国际产业分工格局深度调整和产业价值链体系重塑。从国际看，各国都在产业转型升级上抢滩布局，培育制造业竞争新优势。从国内看，沿海发达地区保持领跑态势，中西部等地也在加快实施转型升级工程。我省必须紧跟潮流，顺势而为，力争在区域竞争中占据新的有利位置。 （二）调结构转方式促升级，是破解发展难题、培育发展新
2、动能的迫切要求。近年来，我省经济保持又好又快发展态势，已经迈上2万亿的新平台。我们先后就创新型省份建设、做大做强主导产业、加快发展高成长性产业、培育壮大战略性新兴产业等作出一系列部署，全省产业结构不断优化，新兴的工业大省形象正在确立。同时，也要清醒的认识到，发展不足、发展不优、发展不平衡的现象仍然存在，面对当前复杂严峻的宏观形势，经济下行压力加大，深层次结构性矛盾的集中凸显。调结构转方式促升级迫在眉睫、刻不容缓。我们必须加快实现发展模式创新、增长动力转换，推动经济发展不断迈向更高水平 （三）调结构转方式促升级，是抢抓发展机遇、厚植发展优势的关键举措。十三五是调结构转方式促升级的重要窗口期。一是
3、抢抓全面深化改革、激发创新创业活力的机遇；二是实施三大战略,更好利用两个市场两种资源的机遇；三是抢抓推动经济结构战略性调整、全面提升产业素质的机遇；四是抢抓创新驱动发展、加快把科技优势转化为发展优势的机遇；五是抢抓推进新型城镇化、打造发展新引擎的机遇；六是抢抓扩大有效投资、增强发展后劲的机遇。 行动计划的总体框架及思路 行动计划总体框架是导言+5个部分,导言交代了推动调结构转方式促升级的背景和重大意义。第二部分是总体思路，第3、4、5部分是文件的主体，可以概括为 四大发展目标、十大重点工程、五大保障措施4105行动计划,第5部分是组织领导。 行动计划的总体思路是全面贯彻党的十八大和十八届三中、
4、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持立足现有、放眼前沿，创新驱动、开放合作，重点突破、整体推进，质量优先、绿色发展，因地制宜、协同推进，市场主导、政府推动6个方面的原则，以实现创新驱动发展转型为目标，以战略性新兴产业集聚发展基地建设为突破口，努力推动增长动力实现新转换、产业发展保持中高速、产业结构迈向中高端。走出一条符合中央要求、具有安徽特色的新型工业化道路，为全面建成小康社会、建设美好安徽提供强大支撑。 行动计划的四大发展目标 总体目标是：到2020年，全省产业结构明显优化，创新能力大幅增强，质量效益显著提升，发展活力不断激发，制造强省地位初步建立，基本形成以战略性新
5、兴产业为先导、先进制造业为主导、现代服务业为支撑、现代农业为基础的现代产业新体系。 尊敬的的各位领导，我汇报的题目是：践行责任抓管理 追求实效促发展全面提高学校教学质量 一年来，在市教育局的正确领导下，教育办公室的大力指导下，泉沟中学以全面提升教育教学质量为中心，以精细管理为突破口，强化质量意识、注重过程管理，走内涵发展之路，不断超越自我，提升学校的管理水平，有力的促进了学校教育教学质量的提高。现把具体做法向在座的各位领导、同仁做一下汇报。 一、进一步强化质量意识，强化教学质量的核心地位，坚定不移的抓教学质量的提升。 我们树立了教育质量就是生命线的质量意识。我们深知，一面三关是提升质量的牛鼻子
6、。我们要求在教学中要做到：面向全体学生，不能放弃每一个学生，这是教育工作的底线，采取低重心运行的教学策略，对班级的后20名学生给予充分的关注，通过提高底线来提高教学质量；三观是指：课堂关（当堂达标测试，堂堂清），单元关（单元测试，段段清），期中期末关（两次学校统一考试，全程清），加强对考试结果的分析。 首先，我们多措并举，增强责任意识。 学校采取了一系列措施，举行了一系列活动，通过邀请省内外教育专家到学校作报告、举行教师读书会、举办师德演讲比赛、评选表彰魅力教师、在校内举办本校先摸教师报告会等形式，树立教育的正气，增强教师的责任感，全身心的投入到教育教学工作中。 其次，我们依法治校，加强管理。
7、 实现严格管理，依法从严治校，关键是要建立相应的规章制度并且严格执行。为此，我校组织专人讨论制定了学校工作章程，实行依法治校。使全校师生讲秩序，懂规矩。秩序就是纪律，秩序就是规范，秩序就是有令必行，令行禁止，在学校管理上做到依法办事。同时，完善教师的奖惩制度，进一步发挥家委会的作用，树立质量就是教育生命线的质量意识。学校也制定了领导班子的具体要求，要求加强自身建设，以求实务真的工作作风，把每一项工作做到极致，为学校发展尽自己的力量。 3、务实高效，狠抓落实，进一步推动学校各项工作。 扎实就是水平，落实就是能力.从学校管理发展来看，缺少的不是制度，而是制度落实的力度，落实好各项工作制度是提升教育
8、教学质量的重要保证。 我们就做好落实工作，提出一系列要求：一是要有积极负责的精神抓落实。要把主要精力放在工作上，以身作则，亲力亲为，深入调研，敢于实践，克服患得患失的思想情绪。二是要从细节入手抓落实。加强教学环节管理，促进教学管理的细化和规范；进行细化分解，实行周工作安排制度（教学及教研活动安排），落实各项工作要求。落实好推门听课制度，养成记工作日志的习惯，开展好工作回头看.三是要突出重点抓落实。要分清工作任务的轻重缓急，积极调动相关人员的积极性，善于总结好的经验与做法，努力提高工作的实效性。四是要持之以恒的抓落实。要围绕工作目标，下真功夫、下实功夫、下硬功夫，要有恒心，要有毅力，大的工作不能
9、丢，细节工作不能疏，常规工作要常抓。求真务实，少说多做，立说立行，办就办好。 二、关注常态教研，抓实教学常规，努力提高教研氛围。 1、聚集课堂教学。通过备课改革，推进课堂教学改革。我们认真研究新泰市3443课堂教学，一致认为这不仅是一种教学模式，更是一种教学理念、教学思想、教学方法，有利于学生自学能力的培养和提升，提高课堂实效。高效课堂就要讲在课堂，学在课堂，练在课堂，反馈矫正在课堂，完成作业在课堂，所有学习任务基本在课堂解决。 在研究课堂的过程中，要继续深化落实新泰市3443课堂教学改革意见，以此为指导，结合我校的实际，逐渐形成一案三步主体课堂模式。同时算好时间帐，各学科教学时间安排倒计时，
10、要将教学内容安排到课时，不经过精心准备的备课不能进课堂，下大力气向45分钟要效益。每学期我校还定期举行骨干教师观摩课、各学科立标人示范课、青年教师汇报课等活动，教师们都互相学习，全校形成了努力打造高效课堂的积极氛围，课堂效率明显提高。同时突出课堂细节研究，有效整合三关注两提高的集体备课，课堂观察和诊断技术，大力开展课例研究活动。 2、关注常态教研，抓实教学常规。几年来学校坚持常态教研教研，积极实行 三课两评一反思的课例研究、三关注两反思的集体备课、课堂观察与诊断、教学案一体化的备课改革、基于3443环节下的一案三步课堂教学改革、学科基地建设、教研组建设、名师工作室建设、主题式研究、双线并行的教
11、学管理机制等一些原创性的实践层面的经验受到了上级业务部门的充分认可。以集体备课为抓手，组建高效的备课组团队。集体攻关，统一行动，进一步加强对近年来中考试题与泰安样题的研究，以中考命题方向为指针，把握中考命题的方向、考查的重难点、知识点等，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划，以此来指导教师平时的教学工作，避免复习中失误现象的出现。加强同一学科及不同学科间教师的教学交流，充分发挥教师队伍的团结合作精神。 以教学常规管理检查为突破口，按照新泰市初中教学与管理规范实施细则，加强对教师教学常规的检查，提高教育教学的质量。具体我们强化过程性管理。采取周查与月查相结合的方式检查，对没有落实的工作或工
12、作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。 3、注重考试研究。我们主要是两读三题实现心中三有 两读：读课程标准，读考纲 三题：做考题、研考题、拟考题。分为知识结构。课标解读、考试说明、考题扫描、命题传真、复习指导、仿真模拟等要点，研究考题考点构成、提醒构成、内容构成。 以学科组为单位，细化分工，将课程标准与平时教学内容进行配对，找到教学的切入点，并认真分析考纲考题，每位教师将各地市每年的中考题、中考模拟题与样题认真完成并仔细分析，完成双向细目表，找到每科的考点重点，汇集成册，指导平时教学，减少教师命题的盲目性，增强考试的有效性，提高中考复习的针对性
13、。 三、毕业年级全面推进分层管理与选课走班制教学，让每一位学生绽放青春的光彩。 基于毕业年级学生的学业水平和能力差异，学校要求教师从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。 1、重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。 分类承包，实施导师制。任课教师承包有缺腿学科的优生，签订合同，一抓到底；备课组承包本学科的优生层，培养优生群体；班主任抓全员优化；级部主任、业务校长抓宏观调控。形成学校、级部、班主任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。同时用好毕业班的专题复习教学案及中考模拟试题，发挥好全市
14、骨干教师的这一集体研究成果。 2、强化中坚，实现中等生的优化。 中等生是学习的主流，可塑性很强，是升高中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出了低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分的要求，努力实现中等生的再优化。 3、牵引指导，加强后进生的转化工作。 对于后进生，我们本着不抛弃、不放弃的理念，制定了转化后进生工作方案，对于转化成绩突出的教师和进步明显的学生给予大力表彰，例如在校门口张贴光荣榜表扬进步显著的学生。从实际操作的效果来看，成效非常显著。 4、分层次开好三会,落实全面的全面管理工作。 为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校不定期分
15、层次召开学生会：优等生的激励会、中等生的冲刺会和后进生的稳定会，以实现不同层次学生学习水平的整体提高。 5、落实差异教学理念，全面尝试学生自主选课走班教学。 学生不同，知识的掌握水平也不同，我们根据学生对同一学科不同知识点掌握的缺陷，对学生实行了自主选课走班制度。每星期我们都拿出专门的课外时间，让学科教师对学生进行专题辅导，学生依据自己的知识掌握情况，自主选择学习内容，提升自己的薄弱知识点，最大限度的提高知识掌握水平。 成绩只是代表过去，工作中我们还有很多不足。登高望远，我们才能展翅高飞；脚踏实地，我们才能步履坚定。我们将立足岗位，肩负责任，进一步深化课程改革，努力探索教育信息化形势下学校管理
16、的新模式，践行责任抓管理，追求实效促发展，全面提升学校的管理水平，争取取得更加优异的成绩。 一、转变了对创业的认识 之前看过一期财经郎眼，郎咸平对创业这一项持一个基本反对的态度，所以很长时间以来，我对创业都有一定的误解，觉得创业是一项很冒险的事情。但是通过五天的培训，我发现创业却是一件特别能够使人具有激情和冲劲的事情。尤其是有一节学员示范课中，我和小组成员通过头脑风暴法确定创业项目，我们当时给定的名词是T恤，最后我们的产品是宠物亲子装，那一刻特别有真正去创业的冲动。 二、理解了创业教育的内涵 通过五天的培训，我认为KAB创业教育的总体目标是要培养企业家型的复合型人才。KAB创业教育是以人的创新
17、能力和综合素质培养为核心的广义的创业教育和以具体的操作技能为主要目标的狭义的创业教育。不仅使培养创业意识，正确认识企业在社会中的作用和自我雇佣，更是提供创办和经营小企业所需的基本知识和技能，使学生能够在中小企业以及缺乏正规就业机会的环境下有产出的工作。KAB的创业培训教育，就是培养学生成为拥有许多优秀品质的职业人。 三、掌握了KAB讲师的基本能力 这次五天的培训课程有三位老师为我们授课，有理论介绍，也有情境模拟，通过不同的学习方式使我了解了作为一名创业培训师需要掌握的培训原理、培训方法和培训技巧。 1、创业教育培训原理 学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。通过创业培训，需要让学员知道现在所
18、学的知识有什么用处，要让他们有参于控制学习过程的渴望。在培训过程中，要把经验与理论相结合，同时也需要和学员进行交流，并且要经常得到他们的反馈。 2、参与式培训方法 在我们的培训过程中，除了理论教学，还有一天半的案例教学，每个学员都参与其中，通过案例教学能够更加快速地理解知识。创业培训的方法主要有有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、案例分析、自我分析等培训方式。通过老师们的讲解和学员之间的互动也基本掌握了这些培训方式如何使用以及这些方式的优缺点。 3、肢体与语言相结合的培训方式 语言表达是任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、
19、停顿等交替变化，比如老师所讲的身体微微前倾等方式，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。此外还有一些肢体动作等非语言表达，这些肢体动作或者采用道具的形式能够更好地说明要讲授的内容。 四、发现自身的不足 通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，印象最为深刻的就是在模拟帽子加工厂时，我作为第二个谈判代表，依然没能根据第一位谈判代表的经验及时调整策略，没能发现更好的沟通方法，使得最后我们工厂的盈利为负值，这是由于自己对形势观察不明确造成的，也是我在今后的工作和学习中应该改正的。 最后再次感谢学校和团省委给我们提供这样一次学习的机会，也无比怀念为我们授课的老师和学员小伙伴，希望将来还能有机会一起学习和探讨。 11 / 11