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1、六年级下册科学实验题1、观察加热白糖的变化（ 1）、手握勺子顶端；（ 2）、放外焰加热；（ 3）、眼睛不能靠勺子太近；（ 4）、加热结束不能用手去摸加热部分；（ 5）、加热结束后把勺子放在盘子里；（ 6）、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。（白糖在加热的过程中， 首先会发生物理变化， 即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖， 然后继续加热， 白糖的颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。）状态变化：颗粒状- 液体状 - 糊状 - 固体状颜色变化： 白色 - 褐色 -黑色；气味变化：白糖香味 - 焦味（7）白糖充分加
2、热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？说明了什么？（不是，白糖燃烧发生了化学变化）2、蜡烛燃烧后又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质， 是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和氧第 1页化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。3、 米饭 淀粉和碘酒的变化的实验过程（ 1）
3、. 试验过程：把米饭或者淀粉用镊子放在洗净的玻片上。 用玻璃棒蘸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。（ 2）试验观察：有什么发现吗？ 变蓝色。（ 3）试验结论：米饭 +碘酒 蓝色4、铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。研究的问题：铁的生锈与水、空气有关我们的假设：铁生锈与水、空气有关实验的材料：试管、铁钉、油等实验的方法将铁钉放入三个试管中，一个里面是干燥的空气（封口）一个试管里装半试管的水， 但要使铁钉有一部分留在空气中， 第三个试管里装水且淹没铁钉，上面再用一层油密封， 过几天后会发现只有第二个试管里的铁钉生锈了， 这个实验证明铁生锈必须满足同时有空气和水， 也就是说铁
4、钉在潮湿的空气中最易生锈注：空气中起作用的主要成分是氧气铁锈的主要成分是 三氧化二铁 （红褐色）铁生锈是个复杂的化学反应，且反应放热是一种缓慢氧化现象第 2页5、一个硫酸铜与铁钉的反应实验铁置换出了 硫酸铜中的铜，铜变为 单质铜，附着在 铁钉上。而铁变为铁，溶在溶液中。 这个过程中，铁钉变为红色如果 硫酸铜溶液是少量的话，颜色蓝色变为浅绿色，如果硫酸铜溶液很多，颜色几乎不变。（看铁钉表面有红色物质覆盖，溶液颜色逐渐变浅。）6、观察月相实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各
5、种不同的形状。实验步骤：（ 1）对月亮在一个月内的变化进行观察并记录（ 2）根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子（ 3）制作月相规律图实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。实验结果：月相的变化有一定的规律性。说明；月相的变化是月球围绕地球公转过程中形成的， 跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关，不是因为月球的形状在发生变化第 3页7、实验名称：填埋场模拟实验设计目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响， 使学生养成严谨的科学态度材料：广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子（每组若干）、纸
6、巾（每组 2-3 张）、墨水过程和方法：（ 1）广口瓶中放入干净的细石子约 3 厘米厚（ 2）在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半（ 3）在石子上铺上 2 厘米的河沙（ 4）用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住（ 5）慢慢往瓶中喷水，观察现象现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。注意事项：浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上特别说明： 加入清水代表雨水，浸过墨水的纸巾代表垃圾，瓶中下面的清水代表地下水。8、食和月食实验模拟实验：一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球， 一生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看
7、不见太阳。（模拟实验要注意： 所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。这一过程中，并不一定就会发生日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并第 4页且三者之间的距离合适时， 保证玻璃球的影子落在乒乓球上时， 才会发生“日食”现象。） （在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时， 地球就会挡住太阳射向月球的光， 这时地球上的人们就会观察到月食现象。）9、用显微镜观察身边的生命世界实验准备：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。实验过程：（一）制作洋葱表皮装片。（ 1）、把洋葱鳞茎切成两半，掰
8、下其中一块，注意不要弄掉内表皮；然后在内表皮上用小刀轻轻划“ #”字；用镊子撕取“ #”中间的表皮待用；（ 2）、在一个干净的玻璃片中间滴一滴清水，用镊子把取下的洋葱皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；（ 3）、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，不要有气泡；（ 4）、从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水；（ 5）、然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。第 5页（二）正确使用显微镜的方法。（ 1）、一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；（ 2）、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；（ 3）、调节载物台下的反光镜
9、，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（ 4）、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约 2-3 厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（ 5）、调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；（ 6）、从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调节光线使你尽可能的看清标本； （）、慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分， 注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。（三）用显微镜观察洋葱表皮。用显微镜观察洋葱表皮细胞时 , 发现细胞膜外面有细胞壁，具有支持和保护细胞的作用，主要由纤维素构成。10、我们来造环
10、形山”成因模拟实验设计目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯材料：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具第 6页过程和方法： 1将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2用力将注射器中的水推出，观察现象 3用重球砸向沙堆，观察现象并记录现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。注意事项：使用重球时注意安全，避免砸伤。11、小苏打和白醋的变化实验准备：小苏打、白醋、玻片、杯子、蜡烛、火柴、白纸。实验过程：（1）观察小苏打和白醋。把一部分小苏打倒到纸上，观察特点，（固体状态，圆形
11、，色洁白，易溶于水）把一部分白醋倒入玻璃杯中，观察特点， （有点淡淡的黄色）。把观察过的小苏打和白醋放在桌子中间，在后面的比较中要用到。（2）观察小苏打和白醋混合后的变化。指导学生用燃烧的细木条伸入杯中， 观察火焰的变化。（火焰熄灭）提问学生，从观察到的现象中，获得了什么信息？（产生的气体可以灭火）根据这个信息，你们可以做出怎样的推断？ （气体是二氧化碳）第 7页（ 3）像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，能观察到什么现象？（蜡烛火焰熄灭）根据这种现象，你们又能获得了什么证据？（产生的气体可以灭火）能做出怎样的推断？（气体是二氧化碳）（ 4）分析已经获得的证据，能判断杯中的气体是什么气体吗？（气体是二氧化碳）为什么？（能够灭火的气体是二氧化碳）说说科学家是怎样确定气体成分的？（气体是二氧化碳）第 8页