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1、八年级上册数学作业本答案八年级上作业本同步练答案（人教版）跟别人要答案的学生，不是好学生哦，做个好学生吧！独立完成作业，然后再来对照答案，祝你学习进步。下面是小编整理的八年级上册数学作业本答案，供大家参考。八年级上数学作业本 人教版 答案，浙教版也可以用，参考答案第章平行线【】∠ ，∠ ，∠ ，∠ ， ∠ 与 ∠ 相等， ∠ 与 ∠ 互补理由略同位角是 ∠ 和∠，同旁内角是 ∠ 和∠ 各对同位角有 ∠ 与∠ ， ∠ 与 ∠ ， ∠ 与∠ ， ∠
2、 与∠ ；内错角有 ∠ 与 ∠ ， ∠ 与 ∠ ， ∠ 与∠ ， ∠ 与 ∠ ；同旁内角有 ∠ 与 ∠ ， ∠ 与 ∠ ， ∠ 与 ∠ ， ∠ 与 ∠ 【（） 】（），（） ∠ ，同位角相等，两直线平行 略，理由略已知， ∠ ，同位角相等，两直线平行与平行理由略理由如下：由， 分别是 ∠ 和∠ 的角平分线，得第 1页∠ ∠ ， ∠ ∠ ，则 ∠ ∠ ，所以由同位角相等，两直线平行，
3、得【（）】（），内错角相等，两直线平行 （），内错角相等， 两直线平行 （），同位角相等，两直线平行（），内错角相等，两直线平行（），因为∠ ， ∠ 的对顶角是同旁内角且互补，所以两直线平行平行理由如下：由 ∠ ° ， ∠ ° ，可得 ∠ ° 所以 ∠ ∠ ° ， （同旁内角互补，两直线平行） （） ° ；（） 与 不一定平行若加上条件 ∠ ° ，或 ∠ ∠ ° 等都可说明由已知可得∠ ∠ ° 略【（）】 ∠ ° ，&a
4、ng; ° ，∠ ° ∠ ∠理由如下：由∠ ∠ ，得（同位角相等，两直线平行） ， ∴ ∠ ∠ （两直线平行，同位角相等）垂直的意义；已知；两直线平行，同位角相等；β ° 第 2页， ∴ α β （） ∠ ∠ （）由解得，所以∠ °【（）】（）两直线平行， 同位角相等（）两直线平行，内错角相等（） ×（） ×（）（）∠ ∠ ° ， ∴（内错角相等，两直线平行）&t
5、here4; ∠ ∠ ° （两直线平行，同位角相等）能举例略∠ ∠ ∠ 理由：连结，则∠ ∠ ° ∴ ∠ ∠ ° ∠ ∠ （） ′ 理由是 ∠ ′ ∠ ° ∠ 又 ∠ ° ∠ ∠ ， ∴ ∠ ∠ ∠ （）由 ′ ，得 ∠ ′ ∠ ° 【】 ∴∠ ′ ∠ &a
6、ng; ′ ° 第章 特殊三角形 与 平行量得线段 的长约为，所以两电线杆间的距离约为【】略由，第 3页⊥ ， ⊥ ，知，∠ ∠ ° ， ∴∠ ∠ ∴，个；，； ∠ ； ∠ ， ∠ ；，； ∴，或 理 由 如 下：作 ⊥ 如图，答案不唯一，图中点，均可于， ⊥ 于 ，则 ，得（）略 （） 平分 ∠ 理由如下：由 是中线，得 复习题又，得（） （） ∠ （） ∠ （）∠ ∴ ∠
7、∠ （第题）（） ∠ ，两直线平行，同位角相等【】（） ∠ ，内错角相等， 两直线平行 （） ∠ ，同旁内角互补，两直线平行 （） ° ， ° （） ° ， °， ° ， ° 略（） ° （） ° ∠ ° ，∠ ° ，∠ ° ，∠ ° ° 或 ° 理由：如图，第 4页由 ∠ ∠ ° ，得 理由：由，得∠ ∠ （第又∠ ° ∠ 题） ∠ ∠ &
8、deg; ， ∴（） ∴ 由，得 ∠ ∠ ° 由，得 ∠ ∠ ° （本题也可用面积法求解） ∴ ∠ ° ∠ ∠ ° ，∠ ∠ ° ，∠ ∠ 【】不正确，画图略 ° ，等腰 ° 或 ° 因为 ∠ ∠ ∠ ，所以所以 ∠ ∠ ° 是等腰三角形理由如下：由，分别是 ∠ ， ∠ 的平分线，得 ∠ ∠ 则【（） 】 ∠ &an
9、g; ，和都是等腰三角形理由如下： ° ， ° ，和重合， ∴∠ ∠ ∠ ∠ ° ， ∴ 是直角三角形 ， ∴ ∠第 5页 ∠ ， ∠ ∠ ，由已知可求得 ∠ ° ， ∠ °∴ ∠ ∠ ∴，即是等腰三角形⊥ ，理由如下：由已知可得，同理可知是等腰三角形 ∴ ∠ ° ， ∴ ∠ ° 同理， ∠ ° ，（）把
10、° 分成 ° 和 °（）把° 分成 ° 和 °∴ ∠ ° ，即 ⊥ 【】【（） 】（） （） ° ∠ ° ， ∠ °是等边三角形理由如下： 是等边三角形， ∴ ∠ ∠ ∠ ° ，∴ ∠ ∠ ° ，由，得 ∠ ∠ ° ，即 ∠ ∠ ∠ ° 略【（） 】（）因为∠ ∠ 第 6页 ° （）（）（）槡（）&perp
11、; 因为，∠ ∠ 由，得是等边三角形则∠ ° 而 作一个直角边分别为和的直角三角形，其斜边长为槡，∴ ∠ ∠ ° 同理可得 ∠ ∠ ° 槡 （或槡） 米 ∴ ∠ ° 梯形 ′ ′ （ ′ ′ ） · ′ （）， 是等边三角形理由如下：由 ∠ ∠ ∠ ° ， ∠ ∠ ，得 ∠ ∠ ° ∴ ∠ ° 同理
12、可梯形 ′ ′ ′ ′ ′ 得∠ ° ， ∴是等边三角形由（）解答不唯一，如图，得【（）】（）不能 （）能是直角三角形，因为满足 符合 ∠ ， ∠ ， ∠ 第 7页都是直角（第题）连结，则∠ ° ， 槡 ∴ ， ∴ ∠ ° ∴ ∠ ° 第章 直棱柱（），（）是直角三角形，因为（）（）（）【】【】直，斜，长方形（或正方形），长方形或或∠ ∠ 或 ∠ ∠ 略直五棱柱
13、， ， 全等，依据是“” （答案不唯一）如：都是直棱柱；经过每个顶点都有条棱；侧面都是长方形由，得，∠ ∠ ° （）共有个面，两个底面是形状、面积相同的三角形，三个侧面都是形∴ ∠ ° ，即 是等腰直角三角形状、面积完全相同的长方形 ∠ ∠ ∠ ，又， （）条棱，总长度为（） ∴ （） ∴ ∠ ∠ ， 正多面体 顶点数（） 面数（） 棱数（） ∴正四面体⊥ 理由如下：由已知可得，正六面体第 8页∴∠ ∠ ，从而 &ang
14、; ∠ ∠ ∠ ° 正八面体复习题正十二面体正二十面体或槡等腰符合欧拉公式 ° ， ° ， 槡 ° ，∴ ∠ ∠ ， ∴ ∠ ∠ 【】又 ，∴ ∴ 直四棱柱，连结 ， ∴ ∠ ∠ （）条（）槡又 ∠ ∠ ，∴ ∠ ∠ ∴表面展开图如图它的侧面积是（π ）× （）；连结，则它的表面积是， ∴ ∠ ∠ ，从而∠
15、∠ ∠ ，× × × （）可得在 中， （） ，解得【】 （第题），第 9页 圆柱圆锥球 示意图如图从正面看长方形三角形圆（）面（）面 （）面从侧面看长方形三角形圆蓝，黄从上面看圆圆和圆心圆示意图如图示意图如图如图（第题）（第题）第章样本与数据分析初步【】（第抽样调查题）（第题） （）抽样调查 （）普查（）抽样调查【】不合理，可从不同班级中抽取一定数量的男女生来调查 立方体、球等 直三棱柱方案多样如在七年级各班中随机抽取名，在八年级各班中随机抽取长方体 × × × × （）如图名，再在九年级的各
16、个班级中随机抽取名，然后进行调查，调查的问题可以是平均每天上网的时间、内容等【】，不正确，因为样本容量太小千瓦 · 时 题 （第题）（第题）小王得分 × × × （分）同理，小孙得分，小李得 这样的几何体有种可能左视图如图分小孙得分最高复习题【】，直三棱柱，中位数是，众数是和数学八 年 级 上（）平均身高为第 10 页 （平方环）八年级二班投中环数的同学的投飞标技术比较稳定（）这位女生的身高的中位数、众数分别是，从众数看，甲组为分，乙组为分， 甲组成绩较好； 从中位数看， 两组（）答案不唯一如：可先将九年级身高为的所有女生挑选出来成绩的中位数均
17、为分，超过分（包括分）的甲组有人，乙组有作为参加方队的人选如果不够，则挑选身高与比较接近的人，故甲组总体成绩较好；从方差看，可求得甲（平方分），乙女生，直至挑选到人为止（平方分）甲乙，甲组成绩比较稳定（波动较小）；从高分看，高于 （）甲：平均数为年，众数为年，中位数为年；乙：平均数为分的，甲组有人，乙组有人；其中满分人数，甲组也少于乙组因年，众数为年，中位数为年此，乙组成绩中高分居多从这一角度看，乙组成绩更好（）甲公司运用了众数，乙公司运用了中位数（） 甲（） ，甲（） ；乙（） ，乙（）（）此题答案不唯一，只要说出理由即可例如，选用甲公司的产品，因为它的平均数、众数、中位数比较接近， 产品质
18、量相对比较好， 且稳定甲乙，甲段台阶相对较平稳，走起来舒服一些（）每个台阶高度第 11 页均为（原平均数），则方差为，走起来感到平稳、【】舒服 中位数是元，众数是元经理的介绍不能反映员工的月工资实乙组选手的表中的各种数据依次为：，以下从四个方面给际水平，用元或元表示更合适出具体评价：从平均数、中位数看，两组同学都答对题，成绩均等；复习题从众数看，甲比乙好；从方差看，甲组成员成绩差距大，乙组成员成绩差距较小；从优秀率看，甲组优秀生比乙组优秀生多抽样，普查方案比较合理，因选取的样本具有代表性（）平均数为岁，中位数和众数都是岁槡平均数中位数众数标准差 ，年 （万元） 不正确，平均成绩反映全班的平均水
19、平，容易受异常值影响，当有异常值，如几个分时，小明就不一定有中上水平了小明的成绩是否属于中年（万元） 上水平，要看他的成绩是否大于中位数（）可从平均数、中位数、众数、标准差、方差等角度进行分析（只要有道理即可） 分；乙分； 丙分，所以应录用乙 如从平均数、中位数、众数角度看，年居民家庭收入比（）三人的加权平均分为甲第 12 页年有较大幅度提高，但差距拉大（）甲应加强专业知识学习；丙三方面都应继续努力，重点是专业知识和工作经验【】 （）表中甲的中位数是 ，乙的平均数、中位数、投中个以上次数分方差或标准差 （） 千克 （）元别是，八年级一班投中环数的方差为（平方环），八年级二班投中环数的方差（）从
20、平均数、方差、中位数以及投中个以上的次数等方面都可看出甲的成绩较好，且甲的成绩呈上升的趋势【 （） 】）答案不唯一， 只要分析有道理即可 第章 一元一次不等式 （） （） （）无数；如， 槡 ，等【】 （） ≥ 槡 （） ≥ （） 最小整数解为 （） （） （） （） （）≥ （） （） （） ≤ （） ≥ 共组：，；，；， （） （） （） （） （）【（） 】（） ≤ （） （）（第题）（） （） （） ≤ （）（）解不等式得非负整数解为，第 13 页，（）当时，小霞的存款数没超过小明；当时，小霞的存款数超过了小明 （） （）【（）买普通门票需元，
21、买团体票需元，买团体票便宜】 （）设人时买团体票便宜，则 × × ，解得所以（）（） ×（）（）×（） 人以上买团体票更便宜（） ≥ （） ≥（） ≤ （）≥ （） ≤ （） ≥ 【（）】（），不等式的基本性质（） ≥ ，不等式的基本性质（） ≥ ，不等式的基本性质 （），不等式的基本性质设能买支钢笔，则 ≤ ，解得 ≤ 所以最多能买支设租用座的客车辆，则（） ≥ ，解得 ≤所以 ≥座的客车至多租辆正确设打折前甲、乙两品牌运动鞋的价格分别为每双元， 元，则设加工服装套，
22、则 ≥ ，解得 ≥ 所以小红每月至少加工服装套 × ≤ ， ∴ ≤ 设小第 14 页颖家这个月用水量为（），则 × （） ≥ ，解得 ≥ 数学八 年 级 上至少为所以商店应确定电脑售价在至元之间 （）设 该 班 在 这 次 活 动 中 计 划 分 组，则 ≥ （），解 得 ≤ （）， （）设甲厂每天处理垃圾时，则 × ≤ ≤即计划分个组，该班共有学生人≤ ，解得设购买型台，型（）台，则 ≤ （）≤，解得≥ 甲厂每天至少处理垃圾时≤ ≤ 可取，有三种购
23、买方案：购 型台，型台； （）设购买钢笔（）支时按乙种方式付款便宜，则购型台，型台；购型台，型台× （）（ × ）× ，解得（）或（） ≤ ≤ （）全部按甲种方式需：× × （元）；全部按乙种方式需： （ × × ） × （元） ；先按甲种方式买台计算复习题器，则商场送支钢笔，再按乙第 15 页种方式买支钢笔，共需× × × （元） 这种付款方案最省钱 ≥ 【（） 】，（）（） ≤ （） （） （） （） ≤ 槡（）无解 （） （）
24、≤ （） 无解 （） ≥ 设从甲地到乙地的路程为千米，则（） ≤ ，解得 ≤ （） （） ≤ ≥ 在千米到千米之间，不包含千米，包含千米 （）≤ （）设小林家每月“峰电”用电量为 千瓦时，则（）≤ × ，解得 ≤ 即当“峰电”用电量不超过千瓦时使用“峰【（）】谷电”比较合算，烄≥ 烅，解得（ ≤ 或设这个班有名学生，则（），解得） × ≤ 烆是，的倍数，∴即这个班共有名第 16 页学生设小明答对了题，则≤ ≤ ，解得 ≤ ≤ 所以小明答设甲种鱼苗的投放量为吨，则
25、乙种鱼苗的投放量为（）吨，得对了题（）≤ ，解得 ≤ ≤ ，即甲种鱼苗的投放量应控制在（）≤ ，设电脑的 售 价 定为 元，则，解得 ≤ ，≤ 吨到吨之间（包含吨与吨） 略 略 如图第章 图形与坐标 【（）】【】（，），（，），（，） ，（，） ′ （，）， ″ （，）（，）（）东（北），（） ，北（东），（）点与，点与的横坐标相等，纵坐（）标互为相反数（，），（，） ，（，） 点的坐标为（，）（）横排括号内依次填，；竖排括号内由下往上依次填，（）（，） ，（，），（，） ，它们关于（第 轴 对 称 的点 的 坐 标 分 别 为题），
26、（ （）略，），（，），（，）（）星期一、星期三、星期四、 星期五的最高气温分别记做 （，），（，），第 17 页）略（，） ，（，）；其中（，）表示星期六的最高气温，这一天的最高 （）略 （）（）略 （）相同；相似变换气温是【（）】（）本周内，星期天的最高气温最高；由于冷空气的影响，星期一、二气温降幅最大（）右，（）（，）（）（，）（ ≤ ≤ ）略在（，）处落子 （）把点 向下平移个单位得到点（）把点 向右平移个单位，再向下平移个单位得到点【（） 】（）把点 向左平移个单位，再向下平移个单位得到点 （，），（）平行（）平行（）点（，）向右平移个单位， 再向上平移个单位，得到点（，
27、）（）（，） ，（，） ，（，）（）略 （）分别在一、二、三、四象限（）（，）（） （）（，）（）图略， ′ ， ′ ， ′ 的坐标分别为（，） ，（，），（，） （）训兽馆，海狮馆，鸟馆 （）（，） ，（，），图略（） 代表“长颈鹿馆”（，） ， 代表“大象馆”（，） （）将向左平移个单位，或以轴为对称轴作一次对称变换图略使点变换后所得的三角形仍是等腰直角三角形的变换有：【（）】第 18 页把点向下平移个单位到点（，）；，（，）把点先向右平移个单位，再向下平移个单位到点（，） ；过点 且垂直于 的直线为 轴建立坐标系，（，） ，（，），（，把点 向右平移个单位到点（，） ；），（，）把点先向右平移个单位，再向下平移个单位到点（，） ；把点先向右平移个单位，再向下平移个单位到点（，）数学八 年 级 上复习题（）（